PROJETO: BRINCADEIRAS E BRINQUEDOS DE ONTEM E HOJE

HORA ATIVIDADE

PROFESSORAS: JOSIANE E JULIANE

PROBLEMA: De que maneira podemos resgatar as brincadeiras antigas?

JUSTIFICATIVA: Acreditamos que o brinquedo e a brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança, como também ensina os hábitos necessários ao seu crescimento. Assim, proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva; pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que ajudarão a agir sobre o meio em que ela se encontra, reconhecendo a cultura brasileira, resgatando brincadeiras, jogos e cantigas de roda.

OBJETIVO GERAL: Resgatar e conhecer culturalmente alguns brinquedos e brincadeiras esquecidos, tornando assim parte do universo das crianças.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Usar a linguagem oral para conversar e expressar ideias e opiniões;

·         Resgatar jogos, canções, danças de rodas e brincadeiras de antigamente;

·         Propiciar com as brincadeiras, momentos afetivos de interação entre as crianças, estimulando a participação e o trabalho em equipe;

CONTEÚDOS:

·         Linguagem oral, escrita e corporal ( linguagem)

·         Eu e o outro ( identidade e autonomia)

·         Raciocínio lógico ( matemática)

·         Valores ( identidade e autonomia)

·         Contagem oral ( matemática)

·         Velocidade ( movimento )

·         Tradições e diversidades socioculturais ( natureza e sociedade)

METODOLOGIA:

·         Toda semana será realizada uma brincadeira nas salas da hora atividade: sendo elas  BERCÁRIO I, BERÇÁRIO II, MATERNAL I, MATERNAL MISTO,MATERNAL II, JARDIM.

·         Realizar leitura de pequenos textos como: Trava- línguas, Parlendas, Canções;

·         Brincadeira de roda;

·         Brincar de cabana;

·         Passar no túnel ou rolo;

·         Esconde- esconde;

·         Passar em baixo e em cima da corda;

·         Pular no bambolê;

·         Circuito de obstáculos;

·         Jogar bola no cesto;

·         Massagem shantala para os bebês;

·         Morto vivo;

·         Dança da cadeira;

·         Cabo de guerra;

·         Amarelinha;

·         Cantigas de roda ( se eu fosse um peixinho; ciranda cirandinha; caranguejo não é peixe; uma casinha bem fechada; a canoa virou, etc);

·         Passar anel;

·         Pula corda;

·         Batata quente;

·         Boliche;

·         Bolinha na boca do palhaço;

·         Ovo choco;

·         Tiro ao alvo;

·         Circuito com pneus;

·         Escravos de Jó;

·         Brincar no colchão;

·         Cama de gato;

AVALIAÇÃO:

·         Escolhe os brinquedos que quer brincar;

·         Comunica ideias e sentimentos através das diferentes linguagens;

·         Movimenta-se ao ouvir diferentes sons;

·         Engatinha, senta, fica de pé, rola, anda;

·         Brinca com outras crianças;

·         Identifica imagens;

·         Produz música utilizando as partes do corpo;

·         Participa de brincadeiras musicais;

·         Conhece e reproduz oralmente jogos verbais: trava- línguas, parlendas, adivinhas, quadrinhas e canções;

·         Manuseia livros, folheando-os;

·         Realiza contagem oral;

·         Demonstra espontaneidade ao movimentar seu próprio corpo;

·         Demonstra equilíbrio e ritmo nos movimentos;

CRONOGRAMA:

Durante todo o ano, com maior ênfase no período de fevereiro a abril de 2016.