TURMA: PRÉ I A MATUTINO E VESPERTINO
PROFESSORA: LIANA
PROBLEMA:
De que maneira pode-se estimular nas crianças, o
hábito de cuidar e proteger o meio ambiente?
JUSTIFICATIVA:
A Educação Ambiental está, portanto, voltada
para formar cidadãos conscientes, onde os mesmos consigam tomar algumas
decisões que possam contribuir positivamente para se construir uma sociedade
mais sustentável, pensando no seu meio, e que ajam em coletividade. Segundo
Layrargues (2004, p.7):
Sendo assim é de fundamental
importância que nossas crianças vivenciem experiências que estimulem a educação
ambiental para que venham a desenvolver atitudes de cuidado e preservação do
Meio Ambiente com parte de suas vidas.
É fundamental que se
estimule o conhecimento de que todos os seres vivos são importantes e tem sua
função no ambiente. Os estímulos e atitudes quanto à preservação é necessário
que iniciem desde cedo, pois mesmo pequenas as crianças conseguem ter o
entendimento do quanto à natureza é importante para a vida dos seres humanos,
já que é ela que nos proporciona o ar
puro, os alimentos, a água e todos os recursos essenciais para a nossa vida.
Se nossas crianças
crescerem com a consciência de que a Natureza precisa de nós e nós precisamos
dela, quem sabe daqui algum tempo iremos habitar em um mundo mais sustentável e
com melhor qualidade de vida.
OBJETIVO GERAL:
Estimular o conhecimento
e a participação das crianças em atividades que envolvam o cuidado e a proteção
ao nosso Meio Ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Sensibilizar para a
preservação e qualidade do meio ambiente; Explorar o ambiente
descobrindo e entrando em contato com seres vivos a fim de conhecer suas
características cuidados básicos e valorização a vida; Observar e pesquisar
sobre os fenômenos da natureza para conhecê-los e compreendê-los como fenômenos
naturais. Experimentar e explorar
diferentes objetos e materiais para expressar sua criatividade na construção de
trabalhos artísticos. Manusear corretamente
alguns materiais como tesoura, cola, pincéis. Ampliar o conhecimento
artístico através de desenhos apresentando formas de estruturas amplas. Reconhecer as cores e
utilizar em suas produções Participar situações de
leituras feitas pela professora a fim de estabelecer relações entre fala e
escrita. Vivenciar diversas
situações de escrita, compreendendo os usos de diferentes tipos de textos; Familiarizar-se com a
escrita, desenvolvendo o reconhecimento do traçado de letras e numerais; Utilizar a contagem oral
em contextos nos quais a utilização se faça necessário; Escrita do nome; Desenvolver a
coordenação motora em atividades que envolvam utilização de movimentos finos de
preensão, encaixe, recorte, modelagem;
CONTEÚDOS:
EIXO: NATUREZA E
SOCIEDADE
· Preservação e
conservação ambiental;
· Plantas e suas
características
· Fenômenos e elementos da
natureza (chuva, sol, vento...)
EIXO: ARTES VISUAIS
· Fazer artístico;
· Exploração de materiais;
· Recorte colagem pintura;
· Desenho;
· Cores;
· Releitura de obra de
arte;
EIXO LINGUAGEM:
· Relatos de vivências e
fatos;
· Contato com a leitura e
escrita;
· Estrita do nome;
· Traçado das letras;
EIXO MATEMÁTICA:
· Contagem oral;
EIXO CORPO E MOVIMENTO:
· Coordenação motora fina;
METODOLOGIA
Roda de conversa; Atividades de registro
que estimulem o conhecimento e a preservação ambiental; Filme Moana: Um Mar de
aventuras (Roda conversa: O que podemos fazer para ajudar o nosso meio
ambiente); Atividades de registros
no caderno e em folha;(labirinto, desenho/; o que tem no meio ambiente; Plantio, regar e
manutenção do canteiro na horta do C.E.I. Contação Histórias as
cores da horta. Seleção de materiais
para colocar nas lixeira corretas; Pesquisa recorte e
colagem de imagens; Coletas de folha secas
pelo pátio, para realização de carimbo com tinta. “ECOMINIOS” - Plantio de
sementes de alpiste e meia-fina, rega e cuidado e acompanhamento do
desenvolvimento das sementes até o crescimento. Confecção de cachepot
para as plantinhas de alpiste com copinhos de isopor reaproveitado. Histórias referentes ao
tema; poesia: *Cuidando da terra e *Sementinha; Registro do nome nas
atividades; Escrita de palavras
chaves, sobre o tema no quadro, para a visualização e vocalização dos fonemas. Releitura de obra de
arte “O LAR” de Romero Brito (utilização de giz de cera). Contagem oral das
situações do cotidiano.
AVALIAÇÃO
Preservação e
conservação do meio ambiente: utiliza o lixeiro, não desperdiça agua, copos
descartáveis entre outros materiais; Reconhece plantas e suas
necessidades, (terra, água, sol...) Participa de diferentes atividades
envolvendo pesquisa. Faz leituras de obras de
arte a partir de observação, narração, descrição e interpretação. Manuseia corretamente a
tesoura cola e pincéis; Apresenta desenhos com
formas e estruturas amplas; Reconhece cores e
utiliza em suas produções; Reconhece as vogais
presentes nas palavras em contexto; Demonstra motricidade
fina ao utilizar os materiais e desenvolver atividades.
