PROFESSORA:
TIAMARA
TURMA:
PRÉ-ESCOLAR II A MATUTINO E VESPERTINO
PROBLEMA: Porque
precisamos ir à escola?
JUSTIFICATIVA:
A entrada das crianças
em uma instituição infantil implica na separação dos pais ou daquelas pessoas
que constituem o seu universo. Implica tambéma separação de um contexto físico
a que a criançaestáhabituada juntamente com sua mudança diária.
Pensando no processo de
adaptação como único, pela singularidade de cada criança, pela sua maneira de
sentir de se expressar, de assimilar e pensar o mundo acreditouque, para cada
adaptação será necessário um olhar, uma escuta, uma atenção e determinada ação.
Este é apenas um tempo
que pode ser mais difícil, mais depois de ultrapassadooferece a criança novas
experiências interessantes fundamentais para seu desenvolvimento.
OBJETIVO GERAL:
Conhecer esse novo
espaço, familiarizando-se com o ambiente, as pessoas que nela se encontram,
constituindo vínculos e sentimentos de confiança, para que possa estar
expressando e demonstrando interesses.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Adaptar-se ao ambiente escolar;
·
Expressar suas necessidades, desejos,
pensamentos e sentimentos para que se desenvolva sua autonomia;
·
Ampliar possibilidades expressivas do
corpo;
·
Criar hábitos de higiene;
·
Aprender a conviver no espaço da
comunidade educativa;
·
Experimentar e explorar diferentes
objetos e materiais, familiarizando-se com a escrita, desenvolvendo o
reconhecimentoe o traçado das letras;
·
Utilizar a contagem oral em contextos,
nos quais a utilização se faz necessário.
·
Criar bons hábitos de respeito ás regras
e ao grupo no qual está inserida: família, escola, comunidade.
CONTEÚDOS:
·
Comunicação e expressão de desejos e sentimentos
(Identidade e autonomia);
·
Valores (Identidade e autonomia);
·
Eu e o outro (Identidade e autonomia);
·
Expressividade (Identidade e autonomia);
·
Relato de suas vivências (Identidade e
autonomia);
·
Observação e discussão de imagens e objetos
(Artes visuais);
·
Exploração de materiais (Artes visuais);
·
Respeito à produção dos colegas (Artes
visuais);
·
Linguagem musical (música);
·
Fazer artístico;
·
Exploração de materiais; Contagem oral (Matemática);
·
Criar bons hábitos de respeito ás regras
e ao grupo no qual está inserida: família, escola, comunidade.
·
Traçado das vogais e as letras do nome (Linguagem);
·
Expressão corporal (Música);
·
Higiene (Identidade e autonomia);
·
Sensações (Movimento)
·
Respeito ás regras sociais e as pessoas;
ESTRATÉGIAS:
·
Roda de conversa;
·
Contação de história (coleção
sentimentos: feliz, triste, sozinho. Autor: Trace Morony);
·
Brincadeira com balão (cada criança
escolhe uma cor, tenta encher e em seguida desenha como está se sentindo.
Colocar música e deixar que joguem o balão para cima sem deixar cair);
·
Canto: O dia;
Olá como vai;
Se você está contente bata palmas;
Meu lanchinho;
·
Vídeo: Thymoti vai a escola;
·
Crachá;
·
Lista de chamada;
·
Conhecer o espaço escolar;
·
Desenho: como está se sentindo na
primeira semana de aula;
·
Materiais do bosque como: folhas, areia,
pedrinhas, gravetos.(utilizar para fazer o nome,vogais, números e letras);
·
Caixa surpresa: objetos que iniciam com
as vogais;
·
Seu olhar no espelho, identificando suas
necessidades: cabelo, boca, nariz, olhos...;
·
Combinados do grupo: livro-O que pode e
o que não pode;
·
Manusear livros e jornais;
·
Rasgar tiras de papel com as mãos e com
a tesoura (colagem);
·
Identificar-se pelo nome e o nome do
colega;
·
Agrupamento, contagem e qualificação de
números;
·
Percepção de ritmo;
·
Música de carnaval;
·
Confecção de máscara de carnaval;
·
Promover questionamento;
·
Combinados;
·
Calendário.
ATIVIDADES DE ROTINA:
·
Acolhida (jogos, brinquedos, música,
canto...).
·
Pauta do dia;
·
Chamada;
·
Calendário;
·
Roda de conversa;
·
Jogos;
·
Educação Física;
·
Artes;
·
Massinha;
·
Escrita;
·
Desenho;
·
Recorte e colagem;
·
Brincadeiras;
·
Parque...
AVALIAÇÃO MEDIANTE:
·
Adaptar-se ao ambiente escolar;
·
Relacionar-se com as outras crianças e
adultos;
·
Cooperação nas rotinas;
·
Sentimentos que manifestou;
·
Palavras mágicas: Desculpe, Por favor,
Com licença e Obrigada;
·
Expressar seus desejos, necessidades
ideias, opiniões e sentimentos;
·
Relatar experiências e fatos;
·
Expressar-se corporalmente por dança,
brincadeiras e movimentos.
CRONOGRAMA: 20 dias
Avaliação
final do projeto
A
educação infantil constitui uma experiência necessária de socialização para
criança.
O
ingresso das crianças na instituição pode criar ansiedade tanto pra elas, para
seus pais como para os professores. As crianças geralmente sentem se seguras a
partir do momento em que estão confiantes com os profissionais que os
acompanham durante este período na escola.
Este
período na pré- escola trás muita curiosidade, questionamentos, novidades e
imaginação.
As
crianças esperam coisas novas, brincadeiras, jogos, desafios... Estimulando
assim o relacionamento com o mundo a sua volta, adquirindo e testando novos
conhecimentos, representando situações do seu cotidiano, expressando seus
sentimentos e fantasias.
Ao
finalizar o nosso projeto: meninos e meninas vão a escola com a problemática:
porque precisamos ir a escola?
Houve
uma positiva interação entre professora e alunos, em ótimo ambiente acolhedor, havendo
cooperação nas rotinas diárias onde as crianças expressam seus desejos,
necessidades, ideias, opiniões e sentimentos relatando experiências e fatos.
