PROJETO: RECICLAGEM

TURMA: Maternal I

 

PROFESSORAS: Dolarice, Clarice, Leidimara e Clarice.

 

PROBLEMA: Podemos fazer brinquedos com material reciclável?

 

JUSTIFICATIVA: As crianças devem ser estimuladas desde pequenas a valorizar estes materiais que se transformam em lixo e no dia a dia acabam poluindo o meio ambiente. A reciclagem é um modo válido para combater o crescimento do lixo produzido pelo homem, então pensamos ser de suma importância à criação de brinquedos confeccionados com lixo não mais utilizado pelo homem, sabendo que os materiais diferentes chamam a atenção das crianças.

 

OBJETIVO GERAL: Conscientizar as crianças para que desde pequenas tenham interesse em reciclar e preservar o meio ambiente.

 

OBJETIVO ESPECÍFICO:

*Identificar através das cores os tipos de lixeiras para cada material (plástico, vidro, papel, etc.).

*Despertar na criança o interesse de plantar e cuidar das flores;

*Mostrar para as crianças que com o material reciclável podemos fazer brinquedos;

*Disponibilizar diferentes materiais recicláveis;

*Possibilitar a liberdade e a auto descoberta na exploração de diversos materiais, aguçando a curiosidade e a experimentação.

 

CONTEÚDOS:

Identidade e Autonomia: exploração de espaço;

Artes Visuais: exploração de diferentes materiais;

Música: expressão oral e corporal, descoberta de diferentes sons;

Natureza e sociedade: meio ambiente, consciência ecológica;

Matemática: comparação, formas geométricas;

Corpo e movimento: coordenação motora ampla, sensações.

 

METODOLOGIA:

 

*Roda de conversa sobre a importância da reciclagem para preservar o meio ambiente.

*Passeio pelas ruas da cidade recolhendo o lixo que for encontrado para conscientizá-los que não devemos jogar lixo na natureza.

*Visita a floricultura para compra de mudas de flores, para que os mesmos com a ajuda das professoras prepararem a terra e plantem.

*Pintura de caixas de papelão para que saibam que o lixo pode ser separado por cor, assim estimulando a aprendizagem sobre as cores.

*Confecção de brinquedos com material reciclável.

*Vídeo sobre reciclagem.

* Colaboração dos pais na confecção de brinquedos recicláveis confeccionados em casa.

*Rasgar e amassar papel.

*Contação da história: O Homem que Amava Caixas.

*Confecção de vasos com garrafas pet para plantar mudinhas de flores.

*Cuidado das flores regando-as quando necessário.

 

CRONOGRAMA: Um mês

 

AVALIAÇÃO DO PROJETO RECICLAGEM

Neste projeto as crianças expressaram através de diferentes linguagens. As famílias também participaram enviando para o CEI materiais não mais úteis para o homem como: garrafa pet, caixas de leite e caixas de ovos, para a transformação em brinquedos, pelas professoras, juntamente com as crianças. Percebemos que experimentaram o deslocamento, o espaço, o tempo e o movimento, aguçando ainda mais a curiosidade.

Dentro deste projeto trabalhamos as cores para identificar as lixeiras para cada material e observamos que algumas crianças reconhecem as cores. Percebemos que os brinquedos feitos com material reciclável tornaram-se uma brincadeira diferente e divertida para as nossas crianças, que são confiantes em suas capacidades e habilidades.   

 

 

NÃO ATIRE O PAU NO GATO

TURMA: JARDIM A

PROFESSORAS: Marilene,Lisley,Janina

TITULO: NÃO ATIRE O PAU NO GATO

PROBLEMA: De que maneira iremos conhecer a vida dos gatos?

JUSTIFICATIVA: As crianças, de um modo geral, gostam muito de animais, sendo que certo dia enquanto brincávamos ao ar livre as crianças do jardim e do pré-escolar encontraram um gatinho no bosque do CEI. As crianças ficaram alvoroçadas querendo pegá-los no colo e passar as mãos nele. Então, uma das professoras interagiu juntamente com o grupo de crianças, onde uma delas disse: Prô eu não tenho gatinho na minha casa! Levamos o animal até a sala onde todos tiveram a oportunidade de observar e manipular. Assim, que seu pai chegou, rapidamente mostrou e disse que iria levar o gatinho para morar com ela. Realizamos perguntas, onde percebemos algumas dúvidas e certezas, demonstrando interesse em conhecer mais sobre a vida dos gatos. Partindo destes questionamentos e curiosidade surgiu o projeto “Não atire o pau no gato“, que tem como foco de aprendizagem o habitat, a alimentação, características físicas e cuidados que devemos ter com os animais.
 “As crianças desde muitos pequenos, pela interação com o meio social e natural em que vivem, elas aprendem sobre o mundo, fazendo perguntas e procurando respostas a suas indagações e questões. Como integrantes de grupos socioculturais singulares, vivenciam experiências e interagem num contexto de conceitos, valores, ideias, objetos e representações sobre os mais diversos temas a que tem acesso na vida cotidiana, construindo um conjunto de conhecimentos sobre o mundo que as cerca” (RCNEI, vol. 03 ).

CONHECIMENTOS PRÉVIOS:

DÚVIDAS:- Por que o gato se lambe?

- O que ele come?

- Onde mora?

- Tem bigode?

- Quantas patas?

- Quanto tempo vive o gato?

- Quantos dedos tem o gato?

 

CERTEZAS: - Ele tem duas orelhas, dois olhos, nariz, boca, língua e rabo.

- Tem pelos e é fofinho.

- É um animal de estimação.

 

OBJETIVO GERAL: Desenvolver o espírito investigador das crianças, despertando nelas o interesse em conhecer mais sobre a vida dos gatos, a fim de promover o gosto pela natureza e os cuidados que devemos ter com os animais.

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Explorar o ambiente, descobrindo e entrando em contato com seres vivos, a fim de conhecer suas características, cuidados básicos e valorização da vida;
•  Despertar interesse e entusiasmo pela leitura, através de contação de histórias referente ao projeto;
• Promover o desenvolvimento de vínculos afetivos: cuidando, respeitando, valorizando e protegendo os animais em geral;
• Reconhecer que os animais são seres vivos;
• Estimular a linguagem oral e corporal através da música.
• Ampliar nosso conhecimento a respeito do gato;
• Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
• Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com as pessoas, estabelecendo contato com pequenos animais, manifestando curiosidade e interesse;
• Relacionar a ideia de números e quantidades, principalmente a contagem oral.

 

CONTEÚDOS:

          Eu e o outro, valores, comunicação e expressão: oral, corporal, escrita e exploração do espaço (identidade e autonomia);

 

·         Exploração de diferentes materiais, fazer artístico, leitura e releitura de obras de artes, observação e conversação sobre imagens e objetos (artes visuais);

 

·         Expressão oral e corporal, canto e linguagem musical(música);

 

·         Comunicação e linguagem oral, escrita e corporal (linguagem);

 

·         Meio ambiente, seres vivos e escola (natureza e sociedade);

 

·         Contagem oral, comparação, classificação, raciocínio lógico e número (matemática);

 

·         Coordenação motora fina e ampla, sensações e expressividade (movimento).

 

 

METODOLOGIA:

 ·         Iniciar, discutindo em nossa roda de conversa o que sabemos e o que queremos saber sobre o gato;

 

·         Assistir DVD: Gato de botas;

 

·         Vamos pintar o gatinho com lápis de cor. Depois colar pedacinhos de lã no corpo dele e por último colar bolinhas de algodão na almofada para que ele fique bem fofinho;

 

·         Releitura com mosaico, obra de Romero Brito;

 

·         Cantigas de roda (Não atire o pau no gato);

 

·         Pedir para as crianças desenharem um gatinho em uma folha A4;

 

·         Pintar uma folha A4 com giz de cera e realizar dobradura de um gato;

 

·         Contações de histórias: Se um gato for...Os três gatinhos, Gatos e gatinhos, Gato no mato e Um gato marinheiro.

 

·         Levar as crianças até o computador para observar várias imagens e cores de gatos;

 

·         Quebra-cabeça de quatro peças: gatinho;

 

·         Pintar um rolo de papel higiênico com tinta guache e revestir de lã (corpo),as patas, rosto, orelhas e rabo;

 

·         Confeccionar cartaz onde as crianças irão recortar gravuras de gatinhos e colar conforme a quantidade de 1 á 10;

 

·         Anexar a dobradura do gato em uma folha A4 com letras de músicas referentes ao projeto, e em seguida oferecer o crachá com o nome de cada criança, auxiliando individualmente para eles transcrever na folha.

 

CRONOGRAMA: 2 semanas

 

AVALIAÇÃO: A avaliação aconteceu no decorrer do projeto através da observação, onde todas as crianças tiveram a oportunidade de expor suas dúvidas e certezas sobre o gato. Sendo que o gato é um animal de estimação, acabamos descobrindo que no grande grupo de crianças apenas três tem este animal em seu lar, e os demais relataram que tem cachorro. Mesmo assim, todos os objetivos foram alcançados, onde as crianças adoraram participar das atividades desenvolvidas, principalmente as realizadas com tinta guache.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comemoração dos aniversariantes do mês de julho

No dia 19 de julho realizamos a comemoração do aniversário coletivo com a apresentação das professoras do Berçário II A dramatizando a história: A princesa e o sapo.

 

ANIVERSARIANTES DO MÊS DE

JULHO

 

 

FUNCIONÁRIOS

ANA MARIA – 02/07

NIZELI – 06/07

CRISTIANE – 10/07

SUELLIN – 26/07

ELIETTE – 29/07

ROZANA PETRY – 31/07

 

B I A

SOPHIA B. KASCHINSKI – 02/07

B I B

FELIPE GOMES BRUSCATO – 16/07

MARIA EDUARDA O. DE SOUZA – 15/07

POLIANA NAIARA ZOZ – 22/07

 

 

M I

DARKIANE BIANCA S. RIBEIRO – 15/07

DAVI ORZECHOWSKI – 18/07

GUILHERME R. VIDAL – 19/07

MARIA EDUARDA PAWLAK – 20/07

 

 

M MISTO

MATHEUS VINICIUS RAMOS – 04/07

RENATO SCABURI DOS SANTOS – 18/07

 

M II A

YASMIN APARECIDA PRAWUTZKI – 19/07

 

 

M II B

ALICE APARECIDA TASSI – 26/07

MARIA CECÍLIA TASSI – 26/07

AMANDA MANUELLY FROEHLICH – 30/07

HELENA RODEN – 31/07

MARIA CLARA VAVASSORI – 06/07

ROGUER K. DALGOBO RODRIGUES – 22/07

THAMIRES EDUARDA R. HOFFMANN – 30/07

YURI GUILHERME VIDAL SANTOS – 13/07

 

 

JARDIM A

MARIANNA DANCKER – 13/07

JARDIM B

BRUNO MORSCH – 14/07

 

 

PRÉ I A – MAT

BRUNO DOS SANTOS MOURA – 25/07

THYAGO KLUCK GALVÃO – 06/07

VICTOR DUMKE – 15/07

VINICIUS DUMKE – 15/07

 

PRÉ I B – MAT

GABRIELY Y. WEIGSDING – 05/07

LETICIA PEREIRA PEIXOTO – 15/07

 

PRÉ II – MAT

CAIO VITOR SENDAS NAKANO – 19/07

GUSTAVO DEAN FROEHLICH – 31/07

 

PRÉ I – VESP

CAIO DEPINÊ – 17/07

 

 

PRÉ II A – VESP

CHRISTIAN JACQUES HILBERT – 03/07

 

 

PRÉ II B – VESP

SAMOEL ALFLEN – 13/07

Aprendendo com a Chapeuzinho Vermelho

Turma: Maternal II B

Professoras: Andréia, Juliana e Cristiane.

Problema: Será que temos medo da Chapeuzinho vermelho e do lobo mau?

Justificativa

Trabalhando com contos de fadas, os alunos constroem e reconstroem significados paras as historias e desenvolvem o prazer da leitura. Este projeto também contemplará o projeto anual da instituição sobre a literatura.

Objetivo geral

·         Fazer com que as crianças diferenciem o real da fantasia perdendo o medo de histórias infantis.

Objetivos de aprendizagem

·         Despertar o prazer em ouvir histórias;

·         Estimular a criatividade e imaginação;

·         Desenvolver a expressão oral e corporal;

·         Manipular diferentes materiais explorando as sensações;

·         Utilizar a contagem oral desenvolvendo noções de quantidade;

Metodologia

·         Roda de conversa;

No primeiro dia faremos esta roda de conversa para perceber a reação das crianças em relação a historia.

·         Pinturas

No desenho da Chapeuzinho Vermelho as crianças iram pintar e levar a chapeuzinho até a casa da vovó através de um caminho.

·         Contação de historia;

No segundo dia contaremos a historia observando a reação das crianças.

·         Musicas e brincadeiras relacionadas a historias;

No decorrer do projeto usaremos musicas como: Vamos passear na floresta e Pela estrada fora.

·         DVD do lobo mau da Xuxa;

No dia do DVD usaremos este recurso para que as crianças entrem em contato com os personagens da historia através da visualização da musica apresentada no DVD da Xuxa.

·         Confecção do livrinho das sensações;

Chapeuzinho vermelho com seu chapéu de papel crepom; lobo mau com seu corpo coberto de casca de lápis, vovozinha com seu cabelo de algodão;

·         História com fantoches e manuseio dos mesmos;

Como muitas de nossas crianças tem medo de fantoches usaremos este recurso para que elas entrem em contato com os mesmos perdendo um pouco este medo.

·         Confecção da mascote da turma com a sacola literária;

Esta atividade vem contemplar o projeto da literatura da instituição onde a chapeuzinho será a mascote da turma.

·         Piquenique com o preparo de docinhos pelas crianças;

Primeiro faremos os doces com as crianças onde estas entrarão e contatos com as quantidades necessárias para fazer a receita para depois degustarmos num divertido piquenique no bosque da instituição

Cronograma:

O projeto será realizado de dois meses

Avaliação:

 Com o projeto Aprendendo com Chapeuzinho Vermelho tivemos a possibilidade de articular junto o projeto de instituição sobre literatura, confeccionando o mascote da turma Chapeuzinho Vermelho e a sacola literária onde as crianças puderam levar para casa e interagir com a família.

Conseguimos trabalhar com o sentimento medo e a imaginação das crianças, realizando atividades que aprimoram sua coordenações motora fina, cores, quantidades e proporções onde puderam fazer seu próprio doce para a cesta da chapeuzinho vermelho.