PROJETO: ADAPTAÇÃO - FACILITANDO A SOCIALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS - MATERNAL I

TURMA: MATERNAL I
PROFESSORAS: DOLARICE, DENISE, LEIDIMARA E CLARICE.

PROJETO: ADAPTAÇÃO

TÍTULO: FACILITANDO A SOCIALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS 

                                          NO MATERNAL I

PROBLEMA: Porque preciso socializar-me?
 

JUSTIFICATIVA: O período conhecido como de adaptação da criança no maternal é de suma importância na sua vida e merece todo cuidado das professoras do C.E.I. O projeto tem como finalidade proporcionar a criança uma acolhida fraterna, valorizando sua presença na escola. Sendo assim, a socialização da criança desenvolve-se harmoniosamente adquirindo superioridade sob o ponto de vista da independência e confiança em si. Ficar bem no maternal, sem chorar (nem sofrer), envolve muitos fatores e, basicamente, os sentimentos de duas pessoas: mãe e filho.  A separação, apesar de necessária, é um processo doloroso tanto para a criança quanto para a mãe, mas é superada em pouco tempo, o fato da criança chorar na hora da separação é freqüente e nem sempre significa que ela não queira ficar na escola, por outro lado, a ausência do choro não significa que a criança não sinta a separação. Não é necessário encarar esse fato com ansiedade, pode até ser um bom sinal. Caberá a nós professoras estimular e orientar a criança, considerando os estágios de seu desenvolvimento.

 

DÚVIDAS:

Quanto tempo falta para eu ir para casa? o que vou encontrar no CEI. (livros? Brinquedos? Colegas?). Tenho que dormir? Comer? Dividir brinquedos? Participar de atividades?
 

CERTEZAS:

  Mamãe está trabalhando; vou ter que ficar no CEI, conheço algumas professoras, tem escorregador, parque crianças. Vou encontrar meus amigos, a professora gosta de mim.
 

OBJETIVO GERAL: Favorecer um ambiente rico em estímulos, para que as crianças possam conhecer novas experiências, socializar-se, a fim de expressar seus sentimentos,
pensamentos e emoções.
 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Proporcionar à criança o contato ao novo ambiente;
• Promover a interação da criança com as demais;
• Estabelecer uma relação afetiva entre a criança, a professora e o ambiente, proporcionando afetividade e segurança;
• Propiciar uma relação de confiança com os pais, favorecendo uma parceria com os mesmos, visando o bem-estar da criança;
• Promover segurança, confiança, incentivo, elogio e limites;
• Organizar o espaço físico adequado á faixa etária e que privilegie a independência da criança no acesso e manipulação dos materiais disponíveis;

CONTEÚDOS:

• Eu e o outro (Identidade e autonomia)
• Adaptação (Identidade e Autonomia)
• Nome (Identidade e Autonomia)
• Exploração do Espaço (Identidade e Autonomia)
• Família (Identidade e Autonomia)
• Expressividade (movimento)
• Expressão corporal (música)
• Sensações (movimento)

METODOLOGIA:

Receber as crianças, dando-lhes atenção, carinho e afeto;

Levar as crianças no colo, sempre que necessário, para que as mesmas sintam-se protegidas e seguras;

Cantar músicas variadas para possibilitar a interação das crianças, batendo palmas e fazendo gestos da música;

Chamar a criança pelo nome sempre que se comunicar com ela;

Fazer carinho e brincadeiras com a criança na hora da troca de fraldas ou durante o banho;

Acompanhar as crianças no banheiro;

Brincar com massinha;

Atividades de colagem;

Pintura com guache e giz de cera;

Amassar papel, fazendo bolinhas, rasgar papel e recortar com tesourinha;

Assistir DVD;

Roda de conversa;

Contação de histórias;

Passear com as crianças pelas dependências do CEI, aproveitando os espaços do pátio para desenvolver brincadeiras na areia, gramado e bosque;

Manter um bom relacionamento com os pais, para que em conjunto possamos possibilitar o maior e o melhor desenvolvimento da criança;

Expor fotos das crianças na sala e também em atividades que ficaram expostas no CEI, para que as mesmas se reconheçam e também reconheçam seus colegas;

Realizar comparação de características físicas e objetos semelhantes;

Estimular incentivo aos primeiros cuidados pessoais.

 

CRONOGRAMA:

Este tema deverá ser trabalhado o ano inteiro, pois o fluxo de crianças no maternal I é constante, e constante também se faz a adaptação, uma vez que a cada nova criança que entra no CEI o tema deve ser retomado.

 

AVALIAÇÃO:

 → Manifesta confiança no ambiente da instituição;

→ Vivenciou bem o processo de adaptação;

→ Reconhece pessoas do seu convívio;

→ Comunica ideias e sentimentos através das diferentes linguagens;

→ Reconhece seus colegas de sala e professoras;

→ Brinca com as outras crianças;

→ Reconhece o ambiente.
 

As crianças de forma geral estão bem adaptadas quanto a vivência no ambiente do CEI.  A acolhida das crianças neste período de adaptação foi um pouco tumultuada, as crianças choraram bastante e em vários momentos do dia pediam pela mãe. Porém, passados duas semanas, as crianças já estavam mais tranquilas. As crianças demonstram confiança, tanto no ambiente do CEI, quanto nas professoras, e já estão bem adaptadas também com a rotina.

Podemos destacar que as crianças já se conhecem entre si, e estão aos poucos aprendendo o nome dos coleguinhas e a chama-lós, da forma que consegue.