COLORINDO E CONHECENDO
TURMA:
MATERNAL MISTO
PROFESSORAS:
ROZANA, FABIANI E PRISCILA D.
Problemática: Como
fazer com que as crianças conheçam, identifiquem e se familiarizem com as cores
e formas geométricas de uma forma lúdica e prazerosa?
Justificativa: As cores
e formas geométricas estão presentes em todo lugar e fazem parte de nosso dia a
dia. Sem perceber interagimos constantemente com elas. Nesta fase é importante
proporcionar a criança a visualização, exploração, contato e manuseio de
diversos objetos que compõe o universo das cores e formas possibilitando assim
a criação e identificação.
Trabalhar
as figuras geométricas é o principio para desenvolver o pensamento matemático e
abstrato. Estímulos decorrentes da presença de figuras coloridas contribuem
para o aprimoramento das capacidades motoras e cognitiva das crianças de seu
raciocínio, fala, audição, entre outras.
A cor
também é importante para que possamos expressar nossas ideias e sentimentos
para outras pessoas, utilizando linguagens artísticas (pintura, desenho,
gravura, teatro). Por meio deste viemos a desenvolver um projeto onde se
trabalha as cores e formas, sendo que algumas crianças da turma do maternal
misto, já falam sobre as cores presentes em seu dia a dia.
Objetivo geral: Conhecer
as formas geométricas e as cores de uma forma lúdica e prazerosa, contribuindo
para a ampliação do conhecimento das crianças.
Objetivos específicos:
·
Conhecer as cores primária e
secundária;
·
Conhecer as formas geométricas básicas
(quadrado, retângulo, circulo e triângulo);
·
Reconhecer a existência de cores e
formas no mundo;
·
Trabalhar o raciocínio lógico;
·
Identificar cores e formas;
·
Nomear cores e formas;
·
Apreciar artes visuais e ampliar o
vocabulário;
·
Trabalhar as diferentes cores e formas
através de pinturas histórias e experiências;
·
Desenvolver a percepção visual através
do uso das diferentes cores e formas;
·
Produzir trabalhos de arte, utilizando
linguagem do desenho, da pintura, da colagem e da construção;
·
Participar de brincadeiras musicais e
outras relacionadas ao tema;
Conteúdos
Identidade
e autonomia
·
Exploração do espaço;
·
Eu e o outro;
·
Comunicação e expressão: oral, corporal
e escrita;
Artes visuais
·
Fazer artístico;
·
Exploração de diferentes materiais
(formas, cores, texturas);
·
Observação e conversação de imagens e
objetos;
Música
·
Canto;
·
Expressão oral e corporal;
·
Linguagem;
Linguagem
·
Gêneros textuais;
·
Linguagem: oral, escrita e corporal;
·
Comunicação;
Natureza
E Sociedade
·
Família;
·
Escola;
Matemática
·
Comparação;
·
Classificação;
·
Seriação;
·
Contagem oral;
·
Grandezas e medidas;
·
Número;
·
Raciocínio logico;
·
Noção de espaço e tempo;
·
Formas geométricas;
Corpo
e movimento
·
Controle muscular: pegar e soltar,
empilhar, manusear, etc.;
·
Coordenação motora ampla e fina;
·
Noções de lateralidade;
·
Expressividade
·
Sensações;
Metodologia:
·
Roda de conversa sobre o que são cores
e formas, e onde encontramos ( visualizar nas paredes, nas roupas, sapatos, objetos, etc );
·
Observar e fazer a leitura da obra de
Romero Brito “A Maça”;
·
Pintura da mesma explorando as cores e
formas;
·
Pintar obras de R.B;
·
Reconhecer as cores a partir de frutas,
legumes, vegetais, objetos, roupas, revistas, livros, etc ;
·
Explorar livros e contar histórias,
assistir DVD’s que falem sobre as cores e formas;
·
Poema “As Borboletas” de Vinicius de
Morais. Ressaltar as cores e com pintura
da figura, fazer um cartaz com as borboletas coloridas de acordo com o
poema;
·
Fazer uma borboleta com folha A4e tinta
guache;
·
Apresentar a mistura das cores que
apareceram na borboleta feita com a folha A4;
·
Cantar músicas que falem de cores ( Ex:
“Onde estão as cores” / Xuxa);
·
Fazer a classificação das cores e
expor;
·
Fazer uma pintura de formas utilizando
as cores primárias (azul, vermelho, e amarelo);
·
Realizar mistura das cores primárias
para verem que surgem outras cores;
·
Trabalhar com versinhos e especificar
as 4 formas geométricas trabalhadas;
·
Falar sobre o arco íris;
·
Fazer um arco íris juntamente com as
crianças;
·
Brincar com massinha colorida e
forminhas;
·
Ensinar e brincar com as crianças a
brincadeira: “Elefantinho de cor”
·
Brincar de bolinhas de sabão (enfatizar
a forma de circulo);
·
Brincadeiras com bolas coloridas e
blocos, (classificar as cores );
·
Desenhar em papel Kraft as formas
geométricas e pintar/ preencher para
expor na sala;
·
Pintura com diversos matérias (giz de
cera, lápis de cor, tinta guache, EVA, algodão, etc. ) nas 4 formas
geométricas;
·
Manuseio do tangran grande explorando
as formas geométricas;
Cronograma: Este
projeto será trabalhado do dia 28/03 a 18/05.
Avaliação: A
avaliação far-se-á de acordo com cada criança, mediante observação, reflexão e
registro.
·
Comunica ideias e sentimentos através
das diferentes linguagens;
·
Reconhece o ambiente;
·
Experimenta diferentes materiais;
·
Identifica imagens;
·
Fala sobre as imagens que vê;
·
Brinca com cores e formas;
·
Reconhece as cores e formas;
·
Nomeia e identifica objetos;
·
Participa das brincadeiras e ações do
grupo;
·
Identifica quantidades;
·
Apresenta noções de espaço e tempo
·
Demonstra noções de agrupamento (
objetos, cores e formas);
·
Demonstra noções de classificação e
seriação;
·
Segura, examina e explora objetos de
diferentes formas;
·
Empilha objetos;
·
Canta e realiza movimentos de
interpretação musical.
O
desenvolvimento do projeto:
O projeto
colorindo e conhecendo foi realizado a partir do interesse demonstrado
pelas crianças no de correr do dia a dia vivenciado no CEI, várias crianças
já identificavam as cores ao seu redor, e
para aprimorarmos ainda mais esses
conhecimentos e apresentar à aqueles que não as conheciam, realizamos o
projeto com o objetivo a ser calçado de
que as crianças passariam a conhecer as cores e as formas geométricas presentes
em nossa vida de uma forma lúdica e prazerosa. O objetivo proposto foi
alcançado com sucesso, percebeu-se através das atividades realizadas e pelo
relato das próprias crianças e dos pais
que vinham conversar com nós professoras que as crianças absorveram o
que foi-lhes passado de maneira significativa.
