PROJETO: PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA

PROJETO ANUAL: PERSONAGENS DA TURMA DA MÔNICA.

TURMA: PRÉ-ESCOLAR I MATUTINO

PROFESSORA: ROSEMERI

PROBLEMA: Quem são os personagens da Turma da Mônica? 

JUSTIFICATIVA: A sala foi decorada com os personagens da Turma da Mônica para receber as crianças no início das aulas. Durante a semana de adaptação um menino perguntou por que tem um anjinho em cima do quadro? Dias depois uma menina disse por que a Mônica está com um vestido amarelo e não com o vermelho? Mas na verdade ela estava vendo a Magali. Outra criança disse por que o Cebolinha fala assim? Partindo desses questionamentos percebi a necessidade de desenvolver um projeto para conhecer um pouco mais sobre os personagens da Turma da Mônica e aproveitar para trabalhar através dos personagens, características que estes representam para as crianças no seu dia-a-dia como a fala em desenvolvimento (Cebolinha) a personalidade (Mônica) a criança com necessidade especial (Luca)...

CONHECIMENTOS PRÉVIOS:

CERTEZAS:

 * A Mônica briga muito com o Cebolinha;

* O Cebolinha fala tudo errado;

* O Cascão não gosta de tomar banho;

* O Cascão tem medo de água;

* O anjinho é para nos proteger; 

DÚVIDAS:

*Por que a Mônica briga com o Cebolinha?

*Esse anjinho é o mesmo que nos protege?

*O Cebolinha é um bebê porque não sabe falar certo?

* Será que o Cascão nunca tomou banho?

*Quem são os outros personagens? 

OBJETIVO GERAL: Conhecer os personagens da Turma da Mônica e as características de cada um, a fim de trabalhar com as características das crianças da sala.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

·        Conhecer os personagens da Turma da Mônica;

·        Identificar as diferenças entre os personagens;

·        Compreender as características dos personagens;

·        Analisar a linguagem oral dos personagens; 

CONTEÚDOS:

IDENTIDADE E AUTONOMIA

·        Corpo humano;

·        Higiene;

·        Alimentação;

·        Eu e o outro;

·        Valores;

·        Comunicação e expressão de desejos e sentimentos. 

ARTES VISUAIS

·        Fazer artístico;

·        Exploração de materiais. 

MÚSICA

·        Expressão corporal;

·        Diferentes sons: animais, corpo. 

LINGUAGEM

·        Conto e reconto de histórias;

·        Observação e manuseio de livros, revistas, jornais gibis;

·        Contato com leitura e escrita;

·        Trava-línguas, parlendas, adivinhas, rimas, poesias, letras de músicas.

NATUREZA E SOCIEDADE

·        Família;

·        Escola;

·        Meios de comunicação e transporte;

·        Lugares e paisagens.

MOVIMENTO

·        Expressividade;

·        Coordenação motora ampla e fina;

·        Manipulação de materiais diversos. 

MATEMÁTICA

·        Contagem oral;

·        Noções de tempo;

·        Formas geométricas;

·        Números;

·        Raciocínio lógico. 

METODOLOGIA

      Para cada personagem estudado, será criado com a turma um novo subprojeto. Estas atividades e temáticas são sugestões que poderão ser modificadas conforme o andamento de nossos trabalhos. 

MÔNICA:

·        Características da personagem;

·        Nascimento da Mônica... Nosso nascimento;

·        Família que a Mônica tem; e a minha?

·        Brinquedo preferido: o Sansão e o meu qual é?     

MAGALI:

·        Alimentação saudável; 

CEBOLINHA:

·        Características do personagem;

·        Linguagem – a troca de letras, brincando com o vocabulário...

·        Imaginação;

·        Oficina – palestra com a fono.

CASCÃO:

·        Características;

·        Trabalhando com a higiene;

·        Ele tem medo da água, e você? Trabalhando os medos;

·        Importância sobre a preservação da água;

·        Joga muito bem o futebol e adora inventar planos com seu amigo Cebolinha; os jogos que você gosta de jogar; 

CHICO BENTO:

·        Características do personagem e música;

·        Meio ambiente – onde o Chico mora: diferenciação sobre o campo e a cidade;

·        Animais: do sítio, da cidade, extintos, zoológico, estimação...

·        Passeio com a observação da vida no campo; 

ROSINHA:

·        Características;

·        O lugar onde ela vive;

·        O jeito de se vestir;

·        O jeito de falar. 

ANJINHO:

·        Características;

·        Os anjos existem? 

LUCA:

·        Características e semelhança com o amigo cadeirante; 

AVALIAÇÃO

A avaliação acontece durante todo o processo de ensino aprendizagem. Portanto para facilitar o registro do professor será observado se o educando:

·        Participa das atividades interagindo com os elementos do grupo;

·        Apresenta atitude de solidariedade e cooperação;

·        Demonstra atitude de atenção ao ouvir;

·        Demonstram autonomia nos hábitos de higiene;

·        Explora e utiliza alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar,etc;

·        Aprecia suas próprias produções e a dos outros;

·        Expressa seus desejos necessidades, ideias, opiniões e sentimentos;

·        Reconhece o seu nome escrito, identificando nas diversas situações do cotidiano;

·        Conhece e reproduz oralmente jogos verbais;

·        Relata experiências;

·        Desenvolve memória e conhecimento musical através de repertório de canções;

·        Participa de jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical;

·        Conhece e valoriza diferentes formas de expressão cultural;

·        Amplia gradativamente o conhecimento e controle sobre o corpo e o movimento participando de jogos e brincadeiras;

·        Demonstra motricidade fina.