PROJETO ANUAL: A MÚSICA E A CRIANÇA

PROJETO ANUAL: A MÚSICA E A CRIANÇA

TURMA: PRÉ-ESCOLAR I A

PROFESSORA ROSIMERI 

PROBLEMA: Qual a importância da música para a criança? 

JUSTIFICATIVA:

Durante a semana de adaptação, quando as crianças ouviam música elas demonstraram alegria e animação adoravam cantar junto e fazer os gestos. Quando estavam realizando outras atividades pediam para colocar música para ouvir, portanto, percebi esta característica da turma do Pré I A e através dela vamos desenvolver o projeto “A música e a criança”.

As crianças conseguem discriminar sons e com eles expressar seus sentimentos, suas vontades, seus anseios, sejam por meio do corpo ou da oralidade.
A música é excelente recurso pedagógico para o desenvolvimento da discriminação auditiva, contribui para o desenvolvimento global das crianças, pois estimula a socialização, canaliza energias, desenvolve a iniciativa e a expressão oral.

CONHECIMENTO PRÉVIO:

CERTEZAS:

A música traz alegria;

É bom ouvir música;

A música acalma;

Tem muitos instrumentos que são usados para tocar uma música.

DÚVIDAS:

Toda música tem uma dança?

Nós podemos inventar uma música?

Quais são os nomes dos instrumentos musicais?

OBJETIVO GERAL: Compreender a importância da música para as crianças, a fim de desenvolver a musicalidade, a sensibilidade, e percepção auditiva, a coordenação motora e o senso rítmico. 

OJETIVO ESPECÍFICO:

♫ Desenvolver a linguagem oral, favorecendo a ampliação do vocabulário;
♫ Desenvolver coordenação motora, criatividade, raciocínio, sensibilidade, atenção e ritmo;

♫ Selecionar um bom repertório, de acordo com o interesse da turma, por ritmos ou assuntos específicos;

♫ Propiciar músicas de gêneros variados para as crianças ouvirem e cantarem;
♫ Proporcionar atividades para as crianças explorarem diferentes materiais;

♫ Propiciar atividades para as crianças explorarem, conhecerem e reproduzirem sons com o corpo e com os instrumentos;

♫ Promover a criação de coreografias em músicas infantis;

♫ Promover a interação das crianças com instrumentos musicais conhecendo sua forma e som, distinguindo alguns deles;

♫ Promover a criação e instrumentos musicais feitos de sucata;

♫ Proporcionar o contato com músicas de gêneros variados;

♫ Propiciar o contato com músicas infantis e cantigas de roda não conhecidas pelas crianças. 

CONTEÚDOS:

MÚSICA

·        Ritmo;

·        Execução musical;

·        Características do som;

·        Apreciação musical;

·        Elementos da música;

·        Contextualização da música;

·        Repertório de canções;

·        Expressão corporal;

·        Descoberta do som;

·        Diferentes sons: animais, corpo, instrumentos.

LINGUAGEM

·        Contato com a leitura e escrita;

·        Letras de músicas;

·        Conto e reconto de histórias; 

NATUREZA E SOCIEDADE

·        Família;

·        Seres vivos;

·        Fenômenos da natureza; 

MATEMÁTICA

·        Contagem oral;

·        Noções de tempo;

·        Números; 

CORPO E MOVIMENTO

·        Expressividade;

·        Equilíbrio;

·        Percepção de ritmo;

·        Movimento;

·        Coordenação motora ampla e fina;

ARTES VISUAIS

·        Fazer artístico;

·        Exploração de materiais; 

METODOLOGIA:
* De acordo com o interesse das crianças serão selecionadas músicas infantis variadas para que as crianças cantem e inventem coreografias.

* Ouvir e identificar sons de nosso cotidiano (passeio pela escola).

* Passeio para ouvir e identificar sons e quem os produziu.

* Descobrir alguns sons que são produzidos pelo nosso corpo (estralando os dedos, etc);

* Escrever a letra de músicas a serem aprendidas e após conversação fazer a interpretação da mesma sob forma de desenho.

* Brincar de imitar os sons dos animais. 

* Caixa surpresa – Explorando os sons.

* Confeccionar instrumentos musicais com sucata: tambor, chocalho;

* Brincar com sucata diversa, retirando dela diferentes sons.

* Cantar com as crianças, realizando as diferentes coreografias.

* Contar histórias, poesias e brinquedos cantados. 

* Apresentar para crianças alguns instrumentos musicais (visita a Banda Marcial);
* Conhecer o esquema corporal, a lateralidade e os órgãos do sentido;
* Brincar com a voz e trabalhar as possibilidades de sons que podemos 
emitir;
* Explorar diferentes materiais sejam instrumentos (pincéis, cotonetes, algodão), meios (tinta, massa, areia, retalhos de E.V. A, papéis, tecido) ou suportes (cartolina, sulfite, isopor, etc.).

* Ouvir e cantar músicas de gêneros e ritmos variados.

* Visitar a Banda Marcial.

* Ampliar o repertório de músicas infantis e cantigas de roda.

* Gravar um CD das principais músicas do projeto para cada criança. 

AVALIAÇÃO

A avaliação acontece durante todo o processo de ensino aprendizagem. Portanto para facilitar o registro do professor será observado se o educando:

·        Participa das atividades interagindo com os elementos do grupo;

·        Apresenta atitude de solidariedade e cooperação;

·        Demonstra atitude de atenção ao ouvir;

·        Demonstram autonomia nos hábitos de higiene;

·        Explora e utiliza alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar,etc;

·        Aprecia suas próprias produções e a dos outros;

·        Expressa seus desejos necessidades, ideias, opiniões e sentimentos;

·        Reconhece o seu nome escrito, identificando nas diversas situações do cotidiano;

·        Conhece e reproduz oralmente jogos verbais;

·        Relata experiências;

·        Desenvolve memória e conhecimento musical através de repertório de canções;

·        Participa de jogos e brincadeiras que envolvam a dança e/ou a improvisação musical;

·        Conhece e valoriza diferentes formas de expressão cultural;

·        Amplia gradativamente o conhecimento e controle sobre o corpo e o  movimento participando de jogos e brincadeiras;

·        Demonstra motricidade fina.