PROJETO ANUAL: UM INTRUSO EM NOSSA SALA

PROJETO ANUAL: UM INTRUSO EM NOSSA SALA!

TURMA: PRE II A MATUTINO

PROFESSORA: ELENISI 

Problema: Por que o sapo apareceu em nossa sala? 

Justificativa

Uma certa manhã, chegamos na sala e percebemos que havia um pequeno intruso lá. Era um sapinho. As crianças ficaram alvoroçadas com o sapo e fizeram vários questionamentos e colocações.

De início solicitaram que eu pegasse o sapo para que ele não fugisse, mas depois de algum tempo, perceberam que o sapo não estava mais pulando tanto e disseram que ele estava triste, então teríamos que devolvê-lo à floresta. Assim que voltamos para sala começamos a conversar sobre os motivos que levaram o sapo a invadir a nossa sala, se ele gostava mais da floresta. Foi nesta discussão que um amiguinho comparou a saída do sapo da floresta com o filme dos Smurfs, que também saíram do seu habitat para a cidade. Partindo deste interesse surgiu este projeto dos sapos e dos Smurfs, onde tentaremos descobrir várias curiosidades sobre a vida desses seres inanimados e animados, também será este o nome escolhido pela turma- “TURMA DO SAPO”.

Conhecimentos prévios

Dúvidas:   Por que o sapo entrou aqui na nossa sala?

        O sapo gruda?

        Ele é sapo ou perereca?

        Ele ainda é filhote?

        O que ele vai comer?       

Certezas:  O sapo pula.

                  Ele saiu lá da floresta.

                    Só a perereca gruda.

               A perereca é um tipo de sapo.

                    Ele tem que viver na natureza.

                    Ele precisa de alimento.

                    Ele precisa de ar para viver. 

Objetivo geral: Conhecer a importância da vida dos sapos em nossa vida. 

Objetivos específicos:

• Elaborar perguntas e respostas referentes ao projeto.
• Construir listas coletivas e individuais.
• Recontar histórias para estabelecer a sequência dos fatos.
• Participar de diferentes formas de leituras e gêneros literários feitos pela professora.
• Ampliar o repertório musical.
• Familiarizar-se com a escrita, desenvolvendo o traçado de letras e numerais.
• Vivenciar diversas situações de escrita, compreendendo os usos de diferentes tipos de textos.
• Interessar-se por escrever ainda que não de forma convencional.
• Executar ações relacionadas à saúde e higiene, percebendo a necessidade de cuidar do próprio corpo e da aparência pessoal.
• Criar bons hábitos de respeito ás regras e ao grupo no qual está inserida: família, escola e sociedade.
• Perceber a mudança da paisagem, dos costumes, dos objetos ao longo dos tempos.
• Relacionar a ideia de número á quantidade correspondente.
• Utilizar a contagem oral em contextos.
• Reconhecer números construindo seu significado a partir de diferentes usos no contexto.
• Apropriar-se de noções de medida de comprimento, peso e tempo.
• Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, identificando gradativamente os limites e sensações.
• Realizar diferentes movimentos gestuais.
• Manipular diferentes objetos e materiais, explorando características, propriedades e possibilidades de manuseio.
• Entender o processo de desenvolvimento dos sapos.
• Reconhecer a importância dos sapos na proteção dos jardins e hortas.
• Contribuir para a preservação do meio ambiente.
• Perder o medo de animais. 

Conteúdos:

Identidade e autonomia: eu e o outro

                                    Convívio social

                                    Valores

Artes visuais: fazer artístico

                     Exploração de materiais

                       Elementos constituintes da linguagem visual (forma, volume, cor)

Música: ritmo

                Repertório de canções

                Contextualização da música

                Expressão corporal

Linguagem: gêneros literários

                  Conto e reconto de histórias

                  Manuseio de livros, revistas, computador

                  Adivinhas, trava-línguas, poesias, letras de músicas e rimas

Natureza e sociedade: seres vivos

                                    Lugares e paisagens

                                    Família

                                    Corpo

                                    Higiene

Matemática: contagem oral

                     Grandezas e medidas

                     Formas geométricas

                     Números e operações

                     Medidas de tempo

                     Raciocínio lógico

Metodologia:

• Registro e exposição dos conhecimentos prévios das crianças;
• Organização da rotina;
• Pesquisas em livros, revistas e internet;
• Roda de conversa;
• Escrita espontânea;
• Registro de listas em grupo e coletivas;
• Escrita de números;
• Desenhos;
• Massinha de modelar (maquete do sapo);
• Agrupamento de cores e formas;
• Recorte e colagem;
• Brincadeiras livres e dirigidas;
• Jogos;
• Histórias: “a princesa e o sapo”, “o sapo e o beijo”, “dona sapuda e seus filhotes”, “o sapo de estimação”;
• Dramatização;
• Diário do sapo (turma);
• Músicas;
• Membros da família;
• Vídeo “os Smurfs”
• Dobraduras;
• Gráficos;
• Passeio.

Avaliação:

• Participa do desenvolvimento dos trabalhos;
• Atende aos combinados;
• Respeita as regras;
• Demonstra habilidade e coordenação motora;
• Faz hipóteses de escrita e de leitura;
• Demonstra atitudes de atenção;
• Tem noção de quantidade;
• Faz contagem oral;
• Explora e utiliza de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, recortar, colar, dobrar e modelar;
• Demonstra capacidade de memorização;
• Participa das situações de leitura;
• Reconhece e escreve letras e números.