PROJETO ANUAL: AS CORES DO ARCO-ÍRIS

PROJETO ANUAL: AS CORES DO ARCO-ÍRIS

TURMA: PRÉ II VESPERTINO

PROFESSORA: ELENISI 

Problema: Por que o arco-íris aparece no céu?

Justificativa

Certo dia, na roda de conversa, estávamos discutindo sobre qual seria o nome da nossa turma. Vários nomes foram cogitados, quando um amigo falou que uma vez havia visto um arco-íris. Sua amiga se posicionou: “atrás do arco-íris tem um pote de ouro”. Outros se manifestaram: “o arco-íris tem várias cores”, “o arco-íris aparece quando dá muita chuva”, assim segui a discussão. Então sugeri que aquele poderia ser o nome da nossa turma e que nós poderíamos descobrir os segredos do arco-íris. No mesmo instante todos aceitaram, pois tinham muitas opiniões sobre o assunto. Assim deu-se início ao projeto “as cores do arco-íris”. 

Conhecimentos prévios

Dúvidas: Quando o arco-íris aparece no céu?

               Quantas e quais são as cores do arco-íris?

               Tem um tesouro atrás do arco-íris?

Certezas: Ele aparece no céu quando chove e tem sol.   

                 Ele tem cores diferentes.        

Objetivo geral: Compreender alguns fenômenos da natureza

Objetivos específicos

• Elaborar perguntas e respostas referentes ao projeto;
• Construir listas coletivas e individuais;
• Recontar histórias para estabelecer a sequência dos fatos;
• Participar de diferentes formas de leituras e gêneros literários feitos pela professora;
• Ampliar o repertório musical;
• Familiarizar-se com a escrita, desenvolvendo o traçado de letras e numerais;
• Vivenciar diversas situações de escrita, compreendendo o uso de diferentes tipos de textos;
• Interessar-se por escrever ainda que não de forma convencional;
• Executar ações relacionadas à saúde e higiene, percebendo a necessidade de cuidar do próprio corpo e da aparência pessoal;
• Criar bons hábitos de respeito ás regras e ao grupo no qual está inserida: família, escola e sociedade;
• Perceber a mudança da paisagem, dos costumes, dos objetos ao longo dos tempos;
• Relacionar a ideia de número á quantidade correspondente;
• Utilizar a contagem oral em contextos;
• Reconhecer números construindo seu significado a partir de diferentes usos no contexto;
• Apropriar-se de noções de medida de comprimento, peso e tempo;
• Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo, identificando gradativamente os limites e sensações;
• Realizar diferentes movimentos gestuais;
• Manipular diferentes objetos e materiais, explorando características, propriedades e possibilidades de manuseio;
• Entender o processo de desenvolvimento do arco-íris;
• Contribuir para a preservação do meio ambiente;
• Sensibilizar-se com os fenômenos naturais; 

Conteúdos

Identidade e autonomia:  Eu e o ambiente

                                         Convívio social

                                         Valores

Artes visuais: Fazer artístico

                      Exploração de materiais

                      Elementos constituintes da linguagem visual (forma,  volume, cor)

Música: Ritmo

             Repertório de canções

             Contextualização da música

             Expressão corporal

Linguagem: Gêneros literários

                  Conto e reconto de histórias

                  Manuseio de livros, revistas, computador

                  Adivinhas, trava-línguas, poesias, letras de músicas e rimas

Natureza e sociedade: Fenômenos da natureza

                                    Lugares e paisagens

                                    Família

                                    Corpo

                                    Higiene

Matemática: Contagem oral

                     Grandezas e medidas

                     Formas geométricas

                     Números e operações

                     Raciocínio lógico 

Metodologia

• Registro e exposição dos conhecimentos prévios das crianças;
• Organização da rotina;
• Pesquisas em livros, revistas e internet;
• Roda de conversa;
• Escrita espontânea;
• Registro de listas em grupo e coletivas;
• Escrita de números;
• Desenhos;
• Pinturas;
• Massinha de modelar;
• Agrupamento de cores e formas;
• Recorte e colagem;
• Brincadeiras livres e dirigidas;
• Jogos;
• Histórias;
• Dramatização;
• Diário da turma do arco-íris;
• Música;
• Membros da família;
• Vídeo “os smurfs”;
• Dobraduras;
• Gráficos;
• Passeio.

Avaliação

• Participa do desenvolvimento dos trabalhos;
• Atende aos combinados;
• Respeita as regras;
• Demonstra habilidade e coordenação motora;
• Faz hipóteses de escrita e de leitura;
• Demonstra atitudes de atenção;
• Tem noção de quantidade;
• Faz contagem oral;
• Explora e utiliza de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, recortar, colar, dobrar e modelar;
• Demonstra capacidade de memorização;
• Participa das situações de leitura;
• Reconhece e escreve letras e números.