JARDIM B - QUEM SOMOS?

QUEM SOMOS?

PROFESSORAS: DALVA E LEIDIMARA

TURMA: JARDIM B VESPERTINO

PROBLEMA: Quem são meus colegas e professoras? 

JUSTIFICATIVA: Como o ano está se iniciando precisamos dar abertura para que nossas crianças possam se conhecer e conhecer as professoras, dificuldade esta apresentada todos os anos pelo período de férias que ficam longe do CEI, e pelo fato de serem crianças, estranham com mais facilidade o espaço e as pessoas, portanto, é preciso que se tenha este período inicial até que haja novamente a adaptação.

          Este ano nossa turma de jardim está composta basicamente pelas mesmas crianças que pertenciam à turma do maternal II do ano anterior, ponto notado como positivo na adaptação das mesmas.

         Entraram no período vespertino, duas novas crianças, que ainda não haviam frequentado o C.E.I, que entretanto, não encontraram dificuldades de adaptação e entrosamento com os colegas e professoras. Esperamos que este período ajude as crianças e suas famílias a se sentirem seguras e confiantes no espaço do C.E.I. 

Objetivo Geral: Proporcionar as crianças o contato e entrosamento com os colegas e professoras, para que possam se sentirem seguras e confiantes neste espaço do Centro de Educação Infantil.

Objetivos Específicos:

→ Interagir com todas as pessoas da instituição a fim de reconhecer todo o ambiente do CEI e a importância deste espaço para sua vida;

→ Brincar com as demais crianças do grupo, da instituição a fim de interagir e socializar-se;

→ Manifestar confiança no ambiente da instituição vivenciando um bom processo de adaptação;

→ Expressar suas necessidades, desejos, pensamentos e sentimentos, utilizando de seus argumentos, para desenvolver sua autonomia;

→ Ampliar o círculo de relações sociais, iniciando a aprendizagem de normas de convivência. 

CONTEÚDOS: 

Identidade e Autonomia:

→ adaptação;

→ eu e o outro;

→ exploração do espaço;

→ comunicação e expressão;

→ iniciativa para fazer escolhas;

→ valores;

→ família;

Artes visuais:

→ fazer artístico;

→ exploração de diferentes ambientes;

Música:

→ canto;

→ linguagem;

Linguagem:

→ gêneros textuais;

Natureza e sociedade:

→ comunidade;

→ meio;

Matemática:

→ raciocínio lógico;

→ noções de espaço e tempo;

Movimento:

→ expressividade;

→ controlo muscular; 

METODOLOGIA:

→ Acolhimento das crianças e suas famílias de forma afetiva;

→ Recepção e despedida de forma afetiva;

→ Promoção de situações que transmitam segurança e afeto;

→ Chamar a criança sempre pelo seu nome;

→ Utilização de música onde seja possível incluir o nome das crianças;

→ Danças diversas e brincadeiras de roda;

→ Roda de conversas onde cada criança é livre para demonstrar seus sentimentos;

→ Estímulo para estabelecer vínculos afetivos com colegas e professoras;

→ Brincadeiras de faz de conta utilizando histórias e fantoches;

→ Situações onde a criança fale sobre sua família;

→ Desenho de como a criança se vê fisicamente, logo depois comparação com a foto de cada uma.

CRONOGRAMA: Visto que a grande maioria das crianças já frequentava o CEI, e as duas novas crianças não encontraram dificuldades de contato e convivência tanto com os colegas como com as professoras, este projeto terá apenas três semanas de duração para ser realizado.

Dias 23/01 á 10/02/2012.

AVALIAÇÃO:

→ Manifesta confiança no ambiente da instituição;

→ Vivenciou bom processo de adaptação;

→ Reconhece pessoas de seu convívio;

→ Comunica idéias e sentimentos através dos diferentes linguagens;

→ Vocaliza em respostas aos estímulos;

→ Reconhece seus colegas de sala e professoras;

→ Atende aos combinados;

→ Respeita regras simples de convivência (regras do grupo);

→ Brinca com outras crianças;

→Reconhece o ambiente.