CEI IVETE SPÉZIA SCHMITT: JARDIM A - UM NOVO AMBIENTE (adaptação)

UM NOVO AMBIENTE

(adaptação)

TURMA: JARDIM “A”

PROFESSORAS: JURÁRIA, LEIDIMARA, CARINA E VÂNIA

Problema: Porque conhecer um ambiente diferente?

Justificativa: Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedades, insegurança, angustia, medo e dúvidas em pais, crianças e professores. Não é só a criança que passa pelo processo de adaptação, os familiares que se separam dela também terão de acostumar-se. A entrada da criança na escola, marca a passagem de um convívio em que ela é protegida de tudo e por todos para as regras de uma nova comunidade. A criança precisará de tempo até se sentir parte desse novo ambiente, considerando esse momento muito importante e fundamental desenvolver um trabalho que facilite um ambiente familiar, pensando e planejando atividades que garantam um envolvimento de todos em um ambiente objetivo e acolhedor. A criança precisa saber conhecer esse novo ambiente por necessidade dos pais, também como a oportunidade de rever os amigos, conhecer novos colegas, compartilhar experiências, resgatar valores e estabelecer regras de boa convivência. Acolher bem é essencial para conquistar a confiança das crianças. “adaptar-se é deixar-se modificar pelo outro, pelo ambiente, pelo objeto de conhecimento, é deixar o novo entrar e desarrumar o que estava seguro”. (FREIRE)

Conhecimentos prévios:

Dúvidas:

· Como será esse novo ambiente?

· Quem vai ser meu novo amigo?

· O que será que vou fazer no CEI?

Certeza: Que depois do trabalho meus pais virão me buscar.

Objetivo geral: Conhecer este novo espaço, familiarizando-se com o ambiente, com as pessoas que nele se encontram, constituindo vínculos e sentimentos de confiança para que possa estar expressando e demonstrando interesse.

Objetivos específicos:

· Manifestar confiança no ambiente da instituição, vivenciando um bom processo de adaptação.

· Utilizar a linguagem oral para conversar, comunicar e expressar desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências, sentimentos e para relatar suas vivencias nas diversas situações de interação com o grupo.

· Familiarizar a criança ao espaço escolar e sua rotina.

Conteúdos:

1- Identidade Autonomia:

· Adaptação

· Eu e o outro

· Exploração do espaço

· Comunicação e expressão oral

2- Artes visuais:

· Exploração de diferentes materiais

· Observação e conversação sobre imagens e objetos

3-Música

· Expressão oral e corporal

· Ritmo e gêneros musicais

· Canto

· Linguagem

4- Linguagem

· Linguagem oral, escrita e corporal

· Comunicação

· Gêneros e formas de expressão

5- Natureza e sociedade

· Família

· Escola

· Comunidade

· Meio ambiente

6- Matemática:

· Noções de espaços e tempo

· Contagem

7- Corpo e movimento

· Expressividade

· Sensações

· Equilíbrio

Metodologia:

· Roda de conversa, acolhendo as crianças, conversando sobre como passaram as férias, o que mais gostam de fazer, de brincar, qual sua brincadeira preferida.

· Contar historias com fantoches, dedoches a fim de despertar a curiosidade e a imaginação.

· Cantar e dançar músicas infantis.

· Realizar atividades de pintura, recorte, colagem, lápis de cor.

· Realizar brincadeiras lúdicas na sala e ao ar livre, brincando no bosque e no parque, sempre com atenção.

· Fazer um piquenique onde todas as crianças participa trazendo alguma coisa de casa.

· Tomar banho de piscina e no chuveiro externo.

· Brincar no azulejo com tinta guache.

· Brincadeira na lona com balão.

· Confeccionar a pulseira da amizade.

· Pintura de uma flor no vidro da janela da sala.

· Entregar lembrancinhas.

· Passear ao redor do CEI.