INTERCÂMBIO ENTRE PRÉ-ESCOLAR GOTINHA SAPECA E ESCOLA FELIPE MANKE

INTERCÂMBIO ENTRE PRÉ-ESCOLAR GOTINHA SAPECA E ESCOLA FELIPE MANKE

No dia 27 de setembro aconteceu intercâmbio entre as turmas do Pré I, Pré Misto e Pré II matutino do pré-escolar Gotinha Sapeca e a turma do 5º ano da Escola Felipe Manke. A iniciativa deste intercâmbio foi da professora Lidiane que trabalha com o Pré I no Pré-escolar Gotinha Sapeca e com o 5º ano na Escola Felipe Manke.

As atividades acontecerem na Escola Felipe Manke onde a professora Lidiane pediu para que cada aluno do 5º ano ficasse responsável por duas crianças do pré-escolar, ou seja, este aluno seria o monitor destas crianças. Os monitores ajudaram as crianças do pré-escolar nas atividades, no lanche, na hora de brincar, etc.

Para tornar este intercâmbio ainda mais proveitoso foi organizado um circuito com 3 atividades sendo uma atividade escrita na sala de aula, jogos pedagógicos nas mesas da área externa da escola e atividades físicas na quadra de esportes. Todas as crianças do pré-escolar, auxiliadas por seus monitores, realizaram as três atividades do circuito.

Ao terminar o circuito todos tomaram o lanche e em seguida as professoras do CEI e do pré-escolar realizaram a apresentação do teatro “A Nova Roupa do Imperador” para as crianças do pré-escolar Gotinha Sapeca e para o 1º, 3º e 5º ano da Escola Felipe Manke. As professores que participaram do teatro são Leidimara, Karine, Vanessa, Lidiane, Helen, a orientadora Adriana R. e o aluno do pré-escolar Iago. O professor de educação física André também colaborou com estas atividades.

Podemos observar que o circuito de atividades e a relação entre as crianças e seus monitores foram atividades significativas para eles, principalmente a integração e a troca de conhecimentos entre crianças de diferentes idades.

Agradecemos aos funcionários e a direção da Escola Felipe Manke por ter nos recebido e possibilitado a realização deste intercâmbio entre as duas instituições envolvidas.

"Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado."
(Rubem Alves)

VISITA DO PÔNEI NO CEI

VISITA DO PÔNEI NO CEI

As crianças do Maternal I estavam realizando estudo sobre o cavalo, para enriquecer este trabalho as professoras resolveram mostrar um cavalo para as crianças. Entre diversos contatos conseguimos trazer para o CEI um pônei, onde todas as crianças do CEI e do pré-escolar vespertino puderam olhar, tocar,  sentar e fazer perguntas sobreo pônei.

Esta experiência enriquecedora foi possível pela disponibilidade e atenção de Cristiano Oechsler, que ao receber o convite atendeu prontamente.

As crianças e funcionários do CEI e Pré-escolar agradecem ao Cristiano pela oportunidade que ofereceu a todos.

Esta visita aconteceu no dia 28 de setembro e veja como foi:

Projeto: Upa, Upa Cavalinho!!!

Projeto: Upa, Upa Cavalinho!!!

Turma : Maternal I

Professoras: Shara, Isolde, Denise e Cheila R.

Problema: Como é um cavalo de verdade?

Justificativa: Dentre os muitos tipos de brinquedos com que a turma brinca os animais encantam a todos. Muitas crianças do Maternal I adoram brincar com os cavalinhos. E através de nossas observações percebemos o grande interesse de todos em conhecer mais sobre o cavalo. Animais de todos os tamanhos e espécies fascinam muitas crianças que desejam observá-los, tocá-los e cuidar. É importante que a criança construa alguns conceitos básicos da vida animal. Através de atividades propostas e observação de um cavalo de verdade o conhecimento sobre a vida deste animal, sua alimentação e habitat será ampliado. As crianças terão a oportunidade de conhecer este animal, outros seres vivos e ter mais contato com a natureza a partir deste projeto.

Objetivo Geral: Conhecer características sobre o animal cavalo a fim de que as crianças construam conceitos sobre este animal e sobre os seres vivos.

Objetivos específicos:

·         Conhecer um pouco mais sobre a vida do cavalo;

·         Conhecer como é a alimentação desse animal;

·         Explorar o ambiente, descobrindo e entrando em contato com os seres vivos a fim de conhecer suas características;

·         Produzir trabalhos utilizando materiais alternativos;

·         Participar de brincadeiras musicais;

·         Explorar diferentes tipos de materiais.

Conteúdos:

·         Identidade eAutonomia: comunicação e expressão, iniciativa para fazer escolhas;

·         Movimento: expressividade, sensações;

·         Linguagem: linguagem oral;

·         Natureza e Sociedade: meio ambiente, seres vivos;

·         Artes Visuais: exploração de diversos materiais;

·         Música: linguagem musical;

·         Matemática: comparação.

Metodologia:

·         Roda de conversa sobre os animais principalmente o cavalinho;

·         Contação de histórias, história de varal;

·         Música, paródia do cavalo;

·         Assistir DVDs musicais sobre animais diversos e seres vivos;

·         Aula-passeio com a visita à um cavalo de verdade;

·         Brincar com animais emborrachados;

·         Confeccionar um cavalinho de EVA com cabo de vassoura para brincar;

·         Fazer um livrinho com a história do cavalinho para levar para casa;

·         Cantar diversas músicas infantis, imitando os sons dos animais;

·         Confeccionar um cavalinho com legumes (batatinha e cenoura), onde as crianças vão pintar com tinta guache.

Cronograma: O projeto será realizado de 12/09 à 30/09/2011.

Avaliação: A avaliação acontecerá de maneira qualitativa e processual, será observada a participação e interação das crianças nas atividades propostas, levando em conta alguns aspectos:

·         Reconhece o ambiente;

·         Expressa satisfação ao realizar as atividades;

·         Utiliza suas habilidades motoras para realizar movimentos simples;

·         Segura, examina e explora objetos de diferentes formas;

·         Imita sons, palavras e frases;

·         Interage com os seres vivos apresentados;

·         Identifica imagens.