UMA EXPERIÊNCIA DE OUVIR E CONTAR HISTÓRIAS

LITERATURA INFANTIL:

UMA EXPERIÊNCIA DE OUVIR E CONTAR HISTÓRIAS

BERÇÁRIO I B MATUTINO

PROFESSORAS: KARINE ZAPELLINI E ROSELI RONCHI

PROBLEMA: Qual a contribuição da literatura infantil no desenvolvimento dos bebês na Educação Infantil?

JUSTIFICATIVA:

Através da experiência de ouvir e contar histórias, é perceptível como as crianças são atraídas por elas. É através das histórias cheias de encantamentos, que as crianças podem descobrir um mundo diferente, trabalhar com suas emoções e enxergar com os “olhos do imaginário”.

É necessário que desde os primeiros anos de vida, o gosto pelos livros, pelas histórias, pela leitura, seja estimulado. Mesmo que a criança não conheça a escrita, como no caso dos bebês, deve ter contato com os livros, pois assim no decorrer de suas vidas irão adquirindo o hábito da leitura.

O contato com o livro permite que a criança desenvolva sua criatividade, sensibilidade, sociabilidade, senso crítico, além das habilidades de leitura de imagens, escrita e interpretação.   

Nesta faixa etária, os bebês, são mais influenciados pelas imagens. As imagens fazem com que as crianças que não leem tenham contato com o livro e com o mundo da leitura, elaborando assim conceitos sobre o mundo e sua própria vida.

Ouvindo diariamente histórias ela fará comparações, descobertas e vai compreendendo o mundo em que está inserida através das experiências.

OBJETIVO GERAL: Vivenciar situações que promovam a interação com a literatura infantil, a fim de despertar desde os primeiros anos de vida o interesse pelos livros.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ü Interessar-se pela leitura de histórias.

ü Familiarizar-se aos poucos com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária e do contato cotidiano com os livros, revistas, etc.

ü Apreciar a leitura de histórias apresentadas pelas professoras.

ü Manusear diferentes tipos de livros, específicos para bebês.

ü Envolver-se em várias situações de comunicação.

ü Conhecer a literatura infantil de maneira lúdica e interativa.

ü Apreciar momentos de alegrias e curiosidades através da experiência de ouvir e contar histórias.

ü Expressar suas emoções e possibilidades.

ü Participar de momentos interativos da família com a criança.

ü Ouvir histórias através de músicas.

CONTEÚDOS:

LINGUAGEM:

·      Linguagem oral e escrita.

·      Linguagem corporal.

·      Comunicação.

·      Gêneros textuais.

MOVIMENTO:

·      Expressão.

·      Sensações.

IDENTIDADE E AUTONOMIA:

·      Comunicação e expressão.

NATUREZA E SOCIEDADE:

·      Família.

ARTES VISUAIS:

·      Observação de imagens e objetos;

·      Elementos constituintes da linguagem visual (linha, forma, cor, contraste, luz, texturas).

MÚSICA:

·      Cantos.

·      Linguagem musical.

·      Expressão oral e corporal.

MATEMÁTICA:

·      Contagem oral.

METODOLOGIA:

Ø Sacola da Literatura. Livros para as famílias levarem para casa e lerem junto com seus bebês. Fazer relato e registro.

Ø Cantar músicas que tenham uma história como, “pato pateta”, “galinha pintadinha”, “pombinha branca”, “1-2-3 indiozinhos”, etc.

Ø Histórias com fantoches, dedoches, máscaras, etc.

Ø Observação de imagens, ilustrações de livros de histórias.

Ø Manuseio de livros específicos para bebês.

Ø Assistir DVD´s de histórias.

Ø Contar histórias de livros para que tenham contato visual e auditivo.

Ø Trazer revistas para que possam manusear, amassar, rasgar, etc.

Ø Assistir apresentação de teatros, danças e contação de histórias oferecidas pelo CEI.

CRONOGRAMA: Este projeto será realizado a partir do dia 15 de março até o dia 8 de abril, quando o encerramos com o dia da literatura infantil no CEI.

AVALIAÇÃO: A avaliação far-se-á mediante observação, reflexão e registro dos seguintes indicadores:

·      Explora sons, texturas e imagens dos livros.

·      Manuseia os livros. Demonstra interesse por eles.

·      Comunica-se através de gestos, sinais e linguagem corporal.

·      Demonstra atenção ao ouvir alguém falando.

·      Balbucia.

·      Interessa-se pela fala.

·      Demonstra expressão facial.

·      Reconhece o som de seu próprio nome.

·      Reage aos estímulos de linguagem.

·      Expressa satisfação ao ouvir as músicas e histórias.

·      Segue visualmente um objeto (livro) em movimento.

·      Segura explora e examina os livros, revistas ou objetos de diferentes formas.

·      Observa as imagens.

·      Verificar o registro feito pelas famílias sobre a experiência da sacola da literatura.

O Projeto “Literatura Infantil: Uma experiência de ouvir e contar Histórias” teve ótima participação do grupo dos bebês. Os objetivos foram alcançados e várias atividades aplicadas. Entre as atividades realizadas o que mais chamou a atenção dos bebês foi o manuseio de revistas, livros e fantoches. Ficou nítido o quanto os bebês gostaram da experiência e das brincadeiras. Ouvir músicas e assistir DVD’s de histórias também despertou a curiosidade deles. Outra atividade que foi muito significativa foi a participação dos pais no projeto. A confecção da sacola da literatura que acompanhou os bebês em suas casas por um dia e voltava com o relato escrito pelos pais mostrou o quanto esta experiência aguçou o interesse dos bebês pelos livros. Com toda certeza as aprendizagens foram significativas.