PROJETO OS MEIOS DE COMUNICAÇÕES

TURMA: PRÉ II B VESPERTINO

PROFESSORA: MARIA TATIANA

PROBLEMA: De onde veio os meios de comunicação?

JUSTIFICATIVA: Desde a mais tenra idade, necessitamos nos comunicar sendo assim ao longo do nosso desenvolvimento tentamos estabelecer, com o meio que nos rodeiam, alguns sinais que depois vão se tornando mais elaborado. O ser humano além de aprender diversas maneiras de facilitar a compreensão da fala e da escrita, criou através dos tempos objetos que nos ajudam no dia a dia. Hoje podemos, em tempo real, passarmos informações para qualquer parte do mundo sem nos deslocarmos do lugar em que estamos. E é esse o conjunto de objetos que conhecemos e a eles demos o nome de meio de comunicação (jornal, radio, tv, internet, telefone, carta, revista, livro e cinema).

OBJETIVO GERAL: Conhecer as características dos meios de comunicação, a fim de ampliar o conhecimento das crianças sobre estes meios grandiosos que podemos e devemos usar a nosso favor.

OBJETIVO ESPECÍFICOS:

    Levar os alunos a distinguir os meios de comunicação;

    Desenvolver a criatividade;

    Utilizar adequadamente os meios de comunicação;

    Valorizar os meios de comunicações existentes;

CONTEÚDOS:

    Artes visuais     - Fazer artístico

                         - exploração de materiais

                         - organização de materiais

                         - recorte

                        - colagem

                          - pintura

    Identidade e autonomia    - jogos simbólicos

    Corpo e movimento   - percepção de ritmo

                                   - coordenação motora fina

    Linguagem     - relato de vivências

                                   - ampliação do vocabulário

    Natureza e sociedade   - meios de comunicação e sua  evolução

    Matemática   - contagem oral

                       - classificação, seriação e comparação.

                       - raciocínio lógico

    Música     - repertório de canções infantis

ATIVIDADES:

    Mural com figuras e os meios de comunicação;

    Canções sobre os meios de comunicações;

    Vibração dos lábios;

    Realizar desenho espontâneo sobre os meios de comunicações;

    Desenho sobre o que achou legal chamou a sua atenção ao passeio ao cinema;

    Passeio aos correios;

    Passeio à rádio;

    Brincadeira de estátua e dança da cadeira, uma variação: cada criança devera dançar ao redor da sua cadeira, sem se encostar, atentas aos comandos para executá-los quando a música parar colocar a mão, o pé, o joelho, o cotovelo, o bumbum, a cabeça, etc, na cadeira. Em seguida retornar a música e repetir os comandos, porém agora terão que dançar com as partes do corpo encostada na cadeira, conforme o desenrolar da brincadeira pedir para colocar mais de uma parte do corpo na cadeira, nomeando-as e colocando-as na cadeira. Possibilita identificar as partes do corpo e desenvolver a expressão corporal;

    Brincadeira de encher as bochechas de ar e explodir;

    Brincadeira telefone sem fio;

    Inteiração nas histórias recontos ou textos informativos sobre os meios de comunicações.

    Comparação dos meios de comunicações;

    Pesquisa sobre os meios de comunicação conhecidos e mais usados em nosso dia a dia;

    Caça- palavras;

    Liga pontos;

    Atividades matemáticas;

    Aula passeio ao cinema em Jaraguá do Sul, com o objetivo de conhecerem mais um meio de comunicação;

AVALIAÇÃO

    Produz trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, pintura, da modelagem, da colagem, demonstrando gosto, cuidado e respeito pelo processo de produção;

    Demonstra cuidado com o material pessoal e coletivo;

    Manuseia corretamente e domina o manuseio com independência a cola, tesoura e pinceis;

    Participa de atividades que envolvam a histórias e brincadeiras, jogos e canções;

    Se expressa corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos;

    Aperfeiçoa as habilidades manuais através de manipulação de materiais, objetos e brinquedos diversos;

    Relata experiências e fatos;

    Utiliza a fala com coerência de acordo com o contexto demonstrando ampliação do seu vocabulário;

    Compreende a utilidade dos principais meios de comunicação;

    Utiliza a contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais reconhece as suas necessidades;

    Realiza separação e classificação de materiais e objetos iguais;

    Participa de jogos lógicos compreendendo as regras básicas;

    Desenvolve memória e conhecimento música através de repertório de canções;

O projeto foi desenvolvido logo depois que as crianças voltaram de férias, onde percebeu-se que as crianças já conhecem um pouco sobre os meios de comunicação, nas aulas começaram a ampliar os conhecimentos que eles já possuíam, no passeio a radio e o correio aprenderam um pouco da história do correio de como surgiu e aonde eram separadas as cartas, já na rádio, falaram no microfone e mandaram abraços e beijos para os familiares, pediram música e dançaram, no final ainda ganharam de brinde um CD.

Percebeu-se que com o que foi trabalhado as crianças conseguiram identificar melhor os meios de comunicação presentes no nosso dia a dia.

CRONOGRAMA: 30 dias (SETEMBRO)