PROJETO MÚSICA NO BERCÁRIO I

Professoras: Dolarice, Gracieli, Priscila.

PROJETO: Música: cantando e dançando no universo dos bebês.

 

PROBLEMA: Como trabalhar com  crianças de 04 a 12 meses a música e seus diferentes sons?

 

JUSTIFICATIVA: Através deste projeto queremos oferecer as crianças do berçário a oportunidade de descobrir através da música, sua agilidade, força física e a possibilidade de novas experiência , favorecendo assim sua criatividade, imaginação, sua memória e atenção.

         O ambiente sonoro, assim como a presença da música em diferentes e variadas situações do cotidiano fazem com que os bebês iniciem seu processo de musicalização de forma intuitiva. Encantados com que ouvem os bebês tentam imitar e responder, criando movimentos significativos no desenvolvimento afetivo e cognitivo, responsáveis pela criação de vínculos tanto com os adultos quanto com a música.

         Sabemos que brincar é, certamente a maior atração para a criança e musicalizar  brincando, torna-se um processo que completa o desenvolvimento da criança, pois vai de encontro aos seus interesses proporcionando benefícios que ela própria não consegue avaliar, mas consegue sentir e vivenciar.

OBJETIVO GERAL: Promover o contato com diferentes sons, ritmos e melodias, explorando os movimentos e as sensações do corpo, proporcionando momentos de alegria que possibilitem um melhor desenvolvimento da criança.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

     ·        Manipular diferentes objetos e materiais;

·        Interagir com brinquedos sonoros;

·        Explorar diferentes gêneros e ritmos musicais;

·        Cantar, brincar e interpretar diversas músicas a fim de desenvolver a memória musical;

·        Estimular a percepção visual, tátil e auditiva;

 

CONTEÚDOS:

     ·        Comunicação e expressão (linguagem oral);

·        Fazer artístico (artes visuais);

·        Exploração de diferentes materiais (artes visuais);

·        Expressão oral e corporal (música);

·        Linguagem musical (música);

·        Ritmo e gêneros musicais (música);

METODOLOGIA:

     ·        Gravação de um CD de músicas infantis para cada criança;

·        Confecção de um livro com músicas infantis ( pintura das mão e pés com tinta guache);

·        Cantar músicas com gestos (bater palmas, mexer a cabeça e pé);

·        Manipulação de instrumentos musicais;

·        Confeccionar usando garrafas pet chocalhos que emitem diferentes sons;

·        Utilizar diferentes utensílios para produzir variados sons ( tampa de panela, colher, canecas e pratos);

·        DVDS de músicas ( DVD  da Xuxa, Galinha pintadinha, Patati e Patatá);

·        Utilização de brinquedos que emitem som;

·        Estimulação com música (rolar, balançar);

CRONOGRAMA: mês de julho e agosto.

 AVALIAÇÃO:

·        Demonstra prazer em ouvir diferentes tipos de sons;

·        Manipula brinquedos e materiais sonoros;

·        Observa imagens;

·        Movimenta-se ao ouvir diferentes tipos de sons;

·        Percebe variações sonoras;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TÍTULO: CONHECENDO OS ANIMAIS

Turma:Berçário II B         Professoras: CheilaMarezani, Isolde, Josiane Derretti   

 

PROBLEMA: Que bicho é esse?

JUSTIFICATIVA:  Como seres sociais as crianças convivem com outros indivíduos e outros seres vivos, como os animais. Deste modo, existe a necessidade de interagir com os mesmos para conhecê-los melhor e valorizar a vida; pois segundo o referencial  curricular nacional para a educação infantil (1998,p. 188)

[...] o trabalho com seres  vivos e sua intricadas relações com o meio oferece inúmeras oportunidades de aprendizagem e de ampliação da compreensão que a criança tem sobre o mundo social e natural. A construção deste conhecimento também é uma das condições necessárias para que as crianças possam, aos poucos, desenvolver atitudes de respeito e preservação à vida e ao meio ambiente, bem como atitudes relacionadas à sua saúde.

Algumas de nossas crianças têm o cachorro como única referencia animal. Isso  acontece pelo fato de morarem na cidade; algumas tem contato com o meio rural na casa de avós ou outros parentes onde podem ter a oportunidade de conhecer outros animais. Por esta razão, faz-se necessário um projeto que possibilite para a criança o conhecimento e o contato visual ou real por meio de livros, revistas, tv, ou conhece-los  de maneira concreta, tocando, observando realmente. Tentaremos trazer para sala com a ajuda dos pais alguns animais domésticos como: pintinho, cachorro, passarinho, peixes.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar o conhecimento  sobre os animais a fim de identifica-los e nomeá-los.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Explorar o ambiente, descobrindo e entrando em contato com seres vivos a fim de conhecer suas características, cuidados básicos e valorização da vida;

·         Expressar suas necessidades, desejos, pensamentos e sentimentos, utilizando seus argumentos, para desenvolver sua autonomia;

·         Explorar as diversidades sonoras como sons de animais, do corpo, de instrumentos;

·         Utilizar a linguagem oral para conversar, comunicar e expressar desejos, necessidades opiniões, ideias, preferencias, sentimentos e para relatar suas vivencias nas diversas situações de interação com o grupo;

·         Escolher livros para a apreciação de imagens, sons, texturas e despertar o interesse pela literatura infantil;

·         Utilizar a contagem oral em brincadeiras os situações nas quais se reconheça a necessidade;

·         Identificar o lugar de pessoas e objetos forme espaço que utilizam (dentro, fora, perto,longe...);

·         Observar imagens diversas a fim de identifica-las e observá-las;

·         Manipular diferentes materiais e objetos;

·         Brincar com diferentes situações de movimento para desenvolver melhor suas habilidades.

·         Deslocar-se com segurança e destreza no espaço, desenvolvendo atitudes de confiança em suas próprias capacidades motoras.

CONTEÚDOS:

·         Comunicação e expressão, iniciativas para fazer escolhas: identidade e autonomia;

·         Canto,  expressão oral e corporal: música;

·         Linguagem oral e corporal: linguagem;

·         Contagem oral, noções de espaço:matemática;

·         Exploração de diferentes materiais, observação e conversação sobre imagens e objetos: artes visuais;

·         Seres vivos, meio ambiente: natureza e sociedade;

·         Coordenação motora ampla e fina, sensações, Equilíbrio: corpo e movimento.

 

METODOLOGIA:

·         Assistir DVD bebê mais bichos, galinha pintadinha, patati patatá, pépa etc;

·         Observar e identificar  imagens de animais. Será colado no chão ou parede da sala;

·         Imitar o sons de alguns animais;

·         Ouvir Histórias utilizando livros sonoros, pop up e 3D;

·         Cantar músicas reproduzindo o som dos animais;

·         Trazer para sala um aquário pequeno para que as crianças observem, interagam e alimentem um peixinho;

·         Passeios pelos arredores do CEI para observar os animais que encontramos como cachorro, gato, passarinho, vaca.

·         Procurar  e observar animais menores como formigas, minhocas, lagartixas dentre outros;

·         Manipular materiais como massinha de modelar, tinta guache, giz de cera para confeccionar alguns animais;

·         Construir  na sala o cantinho do peixe, onde os peixes serão confeccionados com pratos de papelão contendo a foto da criança;

·         Brincar com animais de borracha.

·         Pedir para os pais se tem em casa algum animal de estimação, o nome dele, se tiver enviar-nos uma foto da criança com o animal.  Se não tiver pode ser a imagem de um animal que a criança demonstre gostar.

·         Brincar com máscaras de animais, observa-se no espelho, e também os colegas.

·         Fazer um aquário com garrafas pet;

·         Trazer para sala um cachorro de verdade, observá-lo, e construir com caixa de papelão a casinha do cachorro para as crianças brincarem;

·         Contar a história dos três porquinhos e confeccionar um porquinho de garrafa pet.

 

AVALIAÇÃO:

·         Comunica ideias ou pensamentos através de diferentes linguagens;

·         Reconhece, produz e imita sons diferenciados;

·         Participa de brincadeiras musicais;

·         Identifica e nomeia alguns animais;

·         Demonstra expressão facial;

·         Repete, sons, gestos e/ou palavras;

·         Brinca de contar;

·         Organiza os espaços;

·         Experimenta diferentes materiais;

·         Rabisca;

·         Interage com os seres vivos apresentados;

·         Identifica sua própria  imagem e de colegas em fotos, espelho;

·         Imita sons, ações e gestos;

·         Participa de atividades que estimulem a coordenação motora fina e ampla.

Através do projeto conhecendo os animais, as crianças do BII B tiveram a oportunidade de conhecer alguns animais de forma concreta. Trouxemos para sala um cachorro, um pintinho e um peixe, cada qual em dias distintos. As crianças primeiramente demonstraram-se surpresas, ficaram admiradas com o animalzinho que estava na sala, após um pequeno momento de observação, começaram a se aproximar, algumas crianças tocaram e pegaram o animal no colo (cachorro e pintinho). Uma minoria, mesmo demonstrando muito entusiasmo,  não quiseram tocar nos animais, mas  apresentaram alegria e satisfação em expressões faciais. Ao final do projeto muitas crianças conseguiram identificar cada animal apresentado relacionando-os com seus respectivos sons. As histórias contadas diariamente utilizando livros sonoros também contribuíram para a aprendizagem das crianças, bem como para alcançar os objetivos do projeto.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

QUE BICHO É ESSE?

Turma:Berçário  II A        Professoras:Vera,Maria Tatiana,Janaine Spézia,Josiane Kubnick

 

PROBLEMA: Que animais conhecemos?

JUSTIFICATIVA: O projeto a ser desenvolvido surgiu pelo gosto das crianças em seus momentos de brincadeiras com os animais emborrachados que temos no CEI. Considerando que os animais fazem parte do nosso dia a dia por estarem nos desenhos, nas histórias e em casa.

OBJETIVO GERAL: Promover o desenvolvimento de algumas habilidades e o envolvimento das crianças com o projeto, através de atividades dirigidas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Oportunizar as crianças o contato com alguns animais;

       •      Promover o desenvolvimento da linguagem, através das interações entre as crianças e as educadoras;

      •     Oportunizar a participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, pinturas e canções que se relacionam com o tema proposto; 

     •     Proporcionar o desenvolvimento de sentimentos positivos em relação aos animais (respeito, proteção, valorização);

     •     Desenvolver a expressão oral e corporal, coordenação motora, percepção auditiva e visual;

    ·         Estimular a fantasia, imaginação e a afetividade;

CONTEÚDOS:

Identidade e autonomia: Comunicação e expressão oral e corporal;

Artes Visuais: Observação de imagens; Exploração de diferentes materiais;

Linguagem: Linguagem oral; Linguagem corporal; Comunicação;

Movimento: Expressividade;

 

METODOLOGIA:
    

·         Confecção de máscara de animais;

·         Animais emborrachados;

·         Imitação de sons e gestos dos animais;

·         Contação de histórias com fantoches e dedoches;

·         Músicas: meu pintinho amarelinho, borboletinha, sapo não lava o pé, carneirinho, etc;

·         Visita ao aviário do CEI;

·         Visita dos porquinhos da índia a nossa sala;

·         Visita de um cachorrinho em nossa sala;

·         Atividades com guache;

·         Dvd- A galinha pintadinha, Pororó o pequeno pinguim;

·          Folhear revistas para auxiliar as crianças na identificação dos animais; 

·          Carimbo dos dedinhos dos animais apresentados;