PROJETO DESCOBRINDO O PRAZER EM OUVIR HISTÓRIAS.

TURMA: BERÇÁRIO II B

PROFESSORAS: DILVA E JURÁRIA

PROFESSORAS AUXILIARES: TANIA E VANESSA R.

PROBLEMA: Como estimular o gosto e o prazer pela leitura nos bebês?

JUSTIFICATIVA: A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, a emoção e os sentimentos de forma prazerosa e significativa. É importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas e muitas histórias, pois é através dos livros e contos infantis que a criança enfoca a importância de contar e recontar histórias. As crianças do berçário encontram-se na fase do realismo imaginário, onde pensam que a imitação representa a sua realidade. Para elas as coisas são vivas e dotadas de intenção e sentimentos. Aproveitando que nesta fase as crianças apresentam maior capacidade de concentração fixam como ouvintes e conquistam a sua própria linguagem.

Acreditamos que o bebê desenvolve um processo de leitura quando se interessa pelos brinquedos, pelo livro, pela música, pela dança e por tudo aquilo que se oferece para o seu desenvolvimento. Além disso, gosta de ouvir histórias de animais, crianças, natureza; diverte-se, bate palmas, sente medo, imita as personagens; fantasia entrando e saindo da história. Com esse trabalho, o bebê vai  aumentando o seu conhecimento de mundo, aprendendo a gostar de literatura e a ler para além de seu espaço de referência ou espaço imediato para aderir ao mundo mágico dos textos.

OBJETIVO GERAL: Levar a criança ao mundo da imaginação e ao mesmo tempo a descobrir o maravilhoso universo da literatura infantil.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Organizar ideias e pensamentos;

·         Desenvolver o gosto pela leitura;

·         Descobrir o mundo sonoro a sua volta e valorizá-lo;

·         Explorar o esquema corporal;

·         Identificar o lugar de pessoas e objetos conforme espaço que utilizam ( dentro, fora, perto, longe...);

·         Ampliar progressivamente a destreza de deslocar-se no espaço ( andar, correr, saltar, etc)

·         Experimentar situações de interação com a música, canções e movimentos corporais;

·         Desenvolver o gosto por histórias estimulando a imaginação, o lúdico e o faz de conta;

·         Estimular a emissão de sons, balbucios e palavras cantando músicas, imitando os personagens da história;

·         Estabelecer contato com a linguagem escrita da literatura infantil;

·         Escolher livros para a leitura e apreciação de imagens, sons, texturas e despertar o interesse pela literatura infantil;

·         Identificar personagens, cenários e objetos das histórias contadas;

·         Brincar com diferentes situações de movimento para desenvolver suas potencialidades.

CONTEÚDOS:

·         Expressividade (Identidade e autonomia);

·         Comunicação oral e corporal  ( Identidade e autonomia);

·         Observação e conversação de imagens e objetos (Artes visuais);

·         Literatura infantil (linguagem);

·         Movimento livre (corpo e movimento);

·         Interpretação e dramatização musical (música);

·         Noções do espaço(matemática);

·         Comunicação(linguagem);

·         Sensações(corpo e movimento);

·         Expressividade(corpo e movimento).

METODOLOGIA:

·         Contação de histórias em lugares diferentes;

·         Confeccionar um caminhão com caixas de papelão para contar história;

·         Contação de história com fantoches, fantasias e dedoches;

·         Usar DVD’S para ouvir e cantar músicas e também para que as crianças possam assistir algumas histórias;

·         Brincadeiras de roda cantada;

·         Cantar, dramatizar, criar, ilustrar diferentes histórias e contar com livros musicais;

·         Caracterizar personagens;

·         Confecção de máscaras;

·         Caixa mágica de histórias com vários livros para serem lidos e manuseados;

·         Apreciação de imagens presentes na Literatura Infantil;

·         Folhear livros, jornais e panfletos;

·         Ouvir histórias com o uso de aparelhos de som;

·         Histórias contada por alguns personagens dos livros.

AVALIAÇÃO:

·         Manuseia livros, folheando-os;

·         Explora sons, texturas e imagens dos livros;

·         Reconhece imagens e expressa este conhecimento;

·         Apresenta primeiras noções espaciais em brincadeiras que solicitem ordens como: pegue o brinquedo dentro da caixa, busque os brinquedos que estão fora...

·         Comunica ideias e sentimentos através das diferentes linguagens;

·         Participa de momentos de musicalização, jogos cantados e ritmos;

·         Iniciativas de falas sobre as imagens que vê;

·         Brinca com materiais de diferentes formas, cores, texturas...

·         Imita adultos e crianças dançando nos diferentes ritmos musicais;

·         Imita sons, palavras;

·         Demonstra prazer em movimentar seu corpo ao ouvir sons diversos;

·         Demonstra equilíbrio e ritmo nos movimentos;

·         Imita sons, ações e gestos (palmas, acenos...).

Cronograma: um mês.   

Foi um dos projetos que a turma do Berçário II B mais gostou. Gostam de usar fantasias e de ver as professoras também fantasias. Adoram manusear livros, fantoches e prestam muita atenção nas histórias que são contadas, percebe-se o brilho no olhar das crianças de poderem entrar neste mundo de imaginação.