PROJETO: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

TURMA: MATERNAL II B

PROFESSORAS: ALINE, TANIA E SIMONI

JUSTIFICATIVA: O ambiente escolar é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação.

OBJETIVO GERAL: Promover o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a promoção da saúde de uma forma atraente, lúdica e educativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

•Incentivar aos bons hábitos alimentares;

•Identificar as preferências alimentar dos alunos;

•Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;

•Reconhecer os alimentos que fazem  bem à nossa saúde dando ênfase as verduras e legumes e a higienização dos alimentos.

•Identificar cores e texturas.

METODOLOGIA:

·         Histórias;

·         Músicas sobre alimentação;

·         Receita: Yakissoba com legumes;

·         Atividades para trabalhar cores, formas e preferências das acrianças;

·         Painel com  atividades realizada pelas crianças.

CONTEÚDOS:

Identidade e autonomia:

Durante o projeto serão valorizadas as atitudes adequadas, os momentos de higiene e o cuidado com o meio ambiente.

Artes visuais:

Explorar cores e formas em atividades orais e de registro;

Modelar alimentos de sua preferência.

Música:

Participar de brincadeiras musicais em relação ao tema do projeto.

Linguagem:

Relata experiências;

Utiliza linguagem oral para se comunicar.

Natureza e sociedade:

Identificar sabores, odores, cores, texturas, formas e tamanhos na degustação dos alimentos;

Incentivar o hábito de uma alimentação saudável.

Matemática:

Contagem oral dos alimentos;

Cores e texturas dos alimentos;

Relembrar algumas formas geométricas relacionando com alguns alimentos;

Noções de lateralidade: dentro e fora; longe e perto; em cima e embaixo; ao lado.

Corpo e movimento:

Dramatização de músicas;

Preparar um sanduíche saudável: higienizar, cortar e montar.

AVALIAÇÃO:

Durante nosso projeto “Alimentação saudável” desenvolvemos diversas atividades para estimular o gosto e o hábito por alimentos saudáveis.

Contamos histórias, assistimos alguns  vídeos sobre o tema, fizemos atividades para nosso painel, onde trabalhamos as cores, formas e preferências das crianças em relação à ingestão de frutas e legumes.

Nas atividades priorizamos a colagem, pintura (com giz e tinta)  e recorte que as crianças gostam muito.

Para finalizar, fizemos um Yakissoba  com legumes diversos. Todos experimentaram  e a receita foi bem aceita por todos, a maior parte das crianças repetiu o prato e narravam para a família que haviam  saboreado na creche um macarrão com legumes.

CRONOGRAMA:  duas semanas

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL- Descobrindo os Alimentos e seus sabores.

Turma: Maternal I A

Professoras: Jenifer Pawlak, Franciéle Wulf, Maiara Berci e Maiara Stoinski

PROBLEMA: Que alimentos e sabores temos?

JUSTIFICATIVA: As vitaminas e minerais são nutrientes encontrados principalmente em verduras, legumes e frutas e apresentam funções diversas relacionadas á infância: auxiliam no crescimento e desenvolvimento, fortalecem o sistema de defesa do corpo, participam do funcionamento do sistema cerebral e por isso auxilia nas funções cognitivas, previne deficiências como a anemia auxilia no controle do apetite. Nesse sentido, vimos á necessidade de incentivar as crianças a experimentarem diferentes alimentos e a descobrir os diferentes sabores incentivando no consumo desses alimentos.

OBJETIVO GERAL: Oportunizar as crianças experimentarem diferentes alimentos e a descobrir os seus sabores.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

*Oportunizar a degustação de frutas, verduras e legumes que não são servidas normalmente.

*Melhorar os hábitos alimentares através da experiência de diferentes alimentos.

*Estimular as crianças a observarem as cores dos alimentos, cheiros e suas texturas.

*Incentivar no desenvolvimento de noções de quantidade, formas, tamanhos, cores, texturas e sabores.

 CONTEÚDOS:

-Saúde e bem estar, comunicação e expressão: oral e corporal, gêneros textuais (IDENTIDADE E AUTONOMIA).

-Expressividade e sensações (CORPO E MOVIMENTO).

-Linguagem oral e corporal, comunicação, gêneros textuais (LINGUAGEM).

-Horta e plantas (NATUREZA E SOCIEDADE).

-Fazer artístico, observação e conservação sobre imagens, formas, cores e texturas (ARTES VISUAIS).

-Canto, ritmos e gêneros musicais, interpretação e dramatização musical (MÚSICA).

-Contagem oral, classificação, comparação, grandezas e medidas, temperatura (MATEMÁTICA).

METODOLOGIA:

*Observação das cores dos alimentos, cheiros e suas texturas.

*Salada de frutas, colocá-las a prova.

*Explorar imagens de frutas verduras coladas na parede incentivando ao consumo.

*Atividades de colagem explorando as frutas, texturas e os números até 5:

01 cacho de uva- Colar pedaços de EVA

02 abacaxis-Raspas de lápis

03 maçãs- Carimbo com os dedinhos

04 bananas- esponja com guache

05 laranjas-Pintura com Giz de Cera

-Contação de histórias: Sanduíche da Maricota, A banana, A doce cozinheira Borboletinha, Almoço, Sopa de Pedra, Come Come.

-Fantoche e máscaras de frutas e verduras estimulando o consumo.

-DVD’S referentes ao tema.

-Músicas: A sopa do neném, Bolacha de água e sal, Meu lanchinho, Salada mista.

-Fazer um gráfico da altura das crianças do Maternal.

-Fazer bolinho de alface.

CRONOGRAMA: De 26/05 A 19/06

AVALIAÇÃO:

-Come com independência.

-Aceita diferentes alimentos

-Explora com prazer diferentes materiais.

-Fala sobre as imagens que vê.

-Reconhece cores.

-Canta e realiza movimentos de interpretação musical.

-Relata fatos e experiências.

-Realiza atitudes relacionadas a higiene.

-Realiza contagem oral, comparação em diferentes contextos.

- Demostra noções de classificação.

-Brinca de contar.

-Demostra espontaneidade ao movimentar seu próprio corpo.

TEATRO E ANIVERSARIANTES DO MÊS DE JUNHO

APRESENTAÇÃO MENSAL COM A TURMA DO MATERNAL II A

ENCENAÇÃO DA MÚSICA AS ÁRVORES BALANÇAM

ANIVERSARIANTES DE JUNHO

CEI IVETE SPÉZIA SCHMITT

Emanuel Souza Roloff – 03/06

Luiza Bisewski – 06/06

Matheus Davi Eger – 07/06

Adael Alflen – 09/06

Maria Eduarda dos Santos Ferreira – 11/06

Rafaela Sofia Sasse – 11/06

Cecília Rietter – 12/06

Joana Cecília Detnerski – 12/06

Isaac Ramos Camargo – 16/06

Georgia Radke – 17/06

Ana Luiza Mader – 20/06

Sofia Kemski Saplinski – 24/06

Davi Deretti Ranghetti – 27/06

Laura Amorim do Carmo – 27/06

Braian Emanuel Vidal Alves – 29/06

Giliane Raquel Martins Cabral – 29/06

PRÉ-ESCOLAR GOTINHA SAPECA

Cauã Bublitz – 01/06

Natacha Correia Krutzsch – 02/06

Maria Helena Carvalho – 03/06

Lucas Marquardt – 09/06

Maria Eduarda Barcelos da Silva – 11/06

Pedro Henrique da Silva Pereira – 16/06

Na Beatriz Bonkoski – 17/06

Mikael Bras Prawutzki – 17/06

Camila Koslopp – 24/06

Eduardo Henrique de Oliveira Sousa – 25/06

Nicolas Antonio Ranghetti – 29/06

FUNCIONÁRIOS

Dolarice Ferrari Pawlak – 15/06

Kátia Geni Voelz Guesser – 23/06

Rodolfo E. Melchioretto Junior – 23/06

PROJETO CORES E FORMAS

TURMA: MATERNAL II A

PROFESSORAS: DOLARICE, TATIANI, PRISCILA

TEMA: Brincando com cores e formas

PROBLEMA: Que cor e forma é essa?

JUSTIFICATIVA: Nesta fase é importante proporcionar a criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõe o universo das cores e formas possibilitando assim a criação e identificação.

OBJETIVO GERAL: Expressar desejos, pensamentos e interesse em descobrir cores e formas através de manuseio e contatos com tintas e demais materiais concretos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Identificar cores e formas, nomear cores, amarelo, azul, vermelho e verde. Nomear formas (quadrado, retângulo, triangulo e círculo).
• Ampliar o vocabulário;
• Desenvolver percepções visuais, auditivas e táteis;
• Ampliar conhecimento de mundo;
• Produzir trabalhos de arte utilizando linguagem dos desenhos, pintura, colagem e da construção.

CONTEÚDOS:

·         Comparação, classificação, formas geométricas, raciocínio lógico (matemática);

·         Desenho, pintura, colagem ( artes visuais);

·         Coordenação motora (movimento);

·         Conto e reconto de histórias (linguagem e comunicação);

·         Expressão oral e corporal (linguagem).

METODOLOGIA:

·         Desenhar em papel Kraft, as formas geométricas;

·         Pintar com guache com as cores que vamos trabalhar azul, amarelo, verde, vermelho;

·         Recortar colar e pintar no chão da sala, cobrir com papel contate, as formas círculo, quadrado, retângulo, triângulo;

·         Trabalhar com as cores primárias, vermelho, azul, amarelo, verde;

·         Pedir para as crianças colocarem objetos, da mesma cor que está pintada a forma que está no chão;

·         Usar todo espaço físico interno e externo para explorar cores e formas;

·         Passeio até o semáforo para identificar as cores;

·         Confeccionar um palhaço, com as formas.

CRONOGRAMA:

30 DIAS

AVALIAÇÃO:

      Um projeto bastante atrativo para as crianças, as cores foram as que mais chamaram a atenção dos mesmos, as formas também, pois é um conhecimento novo para as crianças.

As atividades de pintar as formas geométricas gigantes foi a atividade que mais chamou a atenção, pois a turma adora as atividades que envolvem tinta.

No chão da sala também foi colado formas geométricas, chamou bastante a atenção da turma os mesmos pulavam e falavam a cor e a forma que estavam em cima.

Percebemos na turma um grande avanço para o conhecimento principalmente das cores, principalmente diante de tintas e lápis de cor, quando nomeiam os mesmos. Nas histórias também as crianças nomeiam as cores observadas.

E assim damos continuidade a outros projetos envolvendo as cores e formas também, pois fazem parte do nosso cotidiano.