PROJETO: INSETOS

TURMA:MATERNAL I                                    PROFESORAS:ROSANA,CLARICE,SUZANA

PROBLEMA:

JUSTIFICATIVA: Através da observação, constatamos o fascínio que as crianças do Maternal I tem por estes pequenos seres vivos, principalmente as formigas, borboletas e centopeias que eles encontram na área externa da sala e arredores do CEI. A curiosidade sobre estes pequenos seres nos proporcionou trabalhar este projeto.

OBJETIVO GERAL: Conhecer como são, onde moram, o que comem, se possuem asas e voam entre outras curiosidades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Estimular o conhecimento e preservação dos insetos;

Conhecer suas características básicas (cores, quantidades de pernas/asas), se rastejam, andam ou voam;

Conhecer um pouco mais sobre as borboletas e sua metamorfose;

Possibilitar através da observação destes seres, ampliar a curiosidade das crianças;

Trabalhar medidas (grande, pequeno, alto e baixo...)

CONTEUDOS:

Eu e o outro (Identidade e Autonomia),

Exploração do Espaço (Identidade e Autonomia),

Canto (Música e Dança),

Fazer Artístico (Artes Visuais),

Exploração de diferentes materiais (Artes Visuais),

Ampliação do Vocabulário (Linguagem),

Seres Vivos (Natureza e Sociedade),

Consciencia Ecológica (Natureza e Sociedade),

Contagem Oral e Comparação (Matemática),

Coordenação Motora e Fina (Corpo e Movimento).

METODOLOGIA:

Roda de conversa,

Pintura com guache,lápis de cor, giz de cera, canetinha,

Confecção de insetos em diferentes materiais e de um formigueiro com garrafa pet e papel craft;

Contação de histórias sobre o tema,

Música, canções de roda,

Passeio e observação de insetos dentro e fora do CEI;

Nomear e reconhecer os insetos mostrados,

Fantoches, dedoches e teatrinhos.

CRONOGRAMA: Aprox: 21 dias retornando sempre que houver oportunidades de encaixes em outros projetos.

AVALIAÇÃO: Nicole , Davi, Nauane, Amanda, Nicoli e Maria Eduarda Sousa ficam deitados ou sentados no piso do solário observando as formigas e centopeia que por ali passam, e fazem comentários como a formiguinha “tá” andando no buraquinho prô?, ou repetem o que as professoras falam como: não é para matar a formiguinha.... A formiguinha está carregando um pedacinho de folhinha, etc...No campinho Nicole acompanha o carreiro das formigas através da cerca, Amanda mata tudo que vê pela frente. Nos passeios todos observam as borboletas, suas cores e formatos, nas atividades pintaram bastante com guache criando formigas, formigueiro, aranhas, centopeia, joaninhas, borboletas e lagartas.

Em uma tarde fomos ao Colégio Pedro Aleixo buscar livros de ciências usados para mostrar as gravuras de diversos insetos e recortá-los (com auxílio), depois os colamos em um cartaz para observarmos e falar sobre eles.

Embora muitos não respondem o que é perguntado, parece que estão compreendendo tudo que é mostrado e falado, e por ser um projeto que partiu da curiosidade da criança tornou-se prazeroso e interessante.

VAI BRASIL!!!

TURMA: MATERNAL II B.             PROFESSORAS: ADRIANA, JANAÍNE, JANINA E MAIRA.

PROBLEMA: O que é a copa?

JUSTIFICATIVA: Estamos em época de Copa do Mundo de futebol, uma grande festa que move o mundo inteiro e que traz a tona sentimentos de patriotismo a inúmeras pessoas. A Copa será realizada em nosso país o que torna este projeto ainda mais interessante e estimulante de ser trabalhado. Desta forma, é interessante aproveitar para conhecer mais sobre a cultura brasileira aliando-a a paixão nacional pelo futebol e incentivando as crianças desde pequenas a prática de esportes.

OBJETIVO GERAL: Conhecer sobre a Copa do Mundo de futebol a fim de saber mais sobre este esporte, sobre o nosso país incentivando o patriotismo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Conhecer aspectos sobre o futebol e copa do mundo;

·         Conhecer aspectos relevantes do nosso país;

·         Incentivar o espírito de alegria e competividade que a Copa proporciona;

·         Desenvolver a coordenação motora;

·         Conhecer sobre a cultura brasileira através da realização do projeto festa junina

·         Realizar e incentivar a prática de esportes;

·         Estimular as crianças a falarem sobre seus pensamentos, ideias, sentimentos e opiniões.

CONTEÚDOS:

Identidade e Autonomia: eu e o outro, comunicação e expressão, valores.

Movimento: expressividade, coordenação motora ampla e fina, ritmo, esporte. Linguagem oral e escrita: comunicação.

Natureza e Sociedade: tradições e diversidades socioculturais, animais, mapa.

Artes Visuais: fazer artístico, cores, exploração de diferentes materiais.

Música: ritmos e gêneros, linguagem musical, expressão e interpretação.

Matemática: contagem oral.

METODOLOGIA:

ü  Roda de conversa

ü  Decoração da sala e do CEI

ü  Pesquisa internet imagens jogadores de futebol

ü  Confecção de boneco jogador (bolinhas de crepon e lã)

ü  Observação bandeira do Brasil

ü  Pintura bandeira do Brasil (cores)

ü  Pesquisa sobre o mascote Fuleco

ü  Pintura desenho Fuleco

ü  Confecção máscara Fuleco com prato de papelão

ü  Jogo de futebol no campo do CEI

ü  Assistir aos jogos da Copa

ü  Colagem bola

ü  Confecção de pompons para torcida

ü  Observação do mapa localizando o Brasil e outros países

ü  Filme: Rio

ü  Canto do Hino nacional brasileiro e da música da copa

ü  Realização de exercícios variados ressaltando que os jogadores treinam para jogar futebol.

ü  Visita ao Museu (exposição sobre a copa)

ü  Canto e dança música tema da copa

CRONOGRAMA: 26 de maio a 20 de junho.

AVALIAÇÃO:

·         Participou das atividades propostas com interesse e atenção;

·         Reconhece aspectos relacionados ao futebol e a copa do mundo;

·         Reconhece aspectos relevantes do nosso país;

·         Expõe seus pensamentos, ideias, sentimentos e opiniões.

·         Consegue realizar a prática do esporte futebol.

As crianças demonstraram interesse e entusiasmo em realizar as atividades propostas, pois além de vivenciar este espírito de patriotismo na sala e CEI também observaram em suas casas, ruas e mídia. Todos os dias alguma criança falava sobre alguma descoberta ou algo referente a copa do mundo. Nos dias de jogos demonstravam empolgação ao levarem os pompons e bandeira para torcerem em casa.

TEMA: JUNICOPA DO MUNDO

TURMA:MATERNAL II A                      PROFESSORAS: ANDRÉIA SAFANELLI,

ANDRÉIA JAGIELLO, MAIARA BERCI, DÉBORA BRUSCATO.

JUSTIFICATIVA:

O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Quando se fala de Copa do Mundo todos ficam atentos para torcer por seu país, não importa onde se está todas as nações se unem e acompanham este grande evento. A TV, o papai, a mamãe, enfim,  adultos e crianças mais velhas falam sobre a Copa o tempo todo, tornando isto algo muito presente na vida das crianças. Assim, busco desenvolver este projeto, aproveitando a oportunidade para ajudá-las a descobrir um pouco mais sobre o que significa a Copa do Mundo, e por coincidir que os jogos da Copa são no mês de junho, prevaleço-me disto para englobar junto ao tema atividades relacionadas a festa junina, explorando e ampliando ainda mais suas capacidades artísticas, corporais, musicais, além de sua linguagem oral e seus conhecimentos de natureza e sociedade.

OBJETIVOS:

-  Ampliar conhecimentos sobre a copa do mundo e Festa Junina

- Desenvolver atitudes de respeito, ajuda e colaboração, valorizando ações de cooperação e solidariedade;

- Criar trabalhos de arte através da produção gráfica e plástica como meio de comunicar-se e expressar-se com o mundo;

- Apreciar e cuidar dos trabalhos produzidos individual ou coletivamente a fim de promover o respeito as obras;

- Ouvir musicas relacionadas a Copa do mundo e Festa Junina;

- Utilizar a linguagem oral para conversar e expressar seus  desejos, necessidades, opiniões, ideias, sentimentos em interação com o grupo;

- Identificar o lugar de pessoas e objetos conforme espaço que utilizam (dentro, fora, perto, longe...)

- Ampliar os conhecimentos sobre as formas geométricas e cores;

- Desenvolver a coordenação motora fina;                      

METODOLOGIA

- Para iniciar o projeto será apresentado o Globo terrestre para mostrar as crianças  que existem muitos lugares e que cada parte colorida tem um nome, será identificado o Brasil. Após a identificação será mostrada a bandeira de nosso pais. Depois as crianças irão confeccionar a bandeira do Brasil que ficará exposta na sala (serão identificadas as cores e formas geométricas);

- Cada criança levará para casa a impressão da bandeira de um país participante da Copa do mundo para enfeitar com os pais após faremos uma exposição dos trabalhos para o CEI;

- Confecção de um pote temático para a p crianças comerem pipoca no dia da festa junina do CEI;

- Apresentação dos mascotes que já fizeram parte das Copas do mundo para as crianças. Cada criança irá colorir o desenho de um mascote;

- Apresentação da bola Brasuca para as crianças;

- Falar sobre o Fuleco, mascote da Copa. Conversar com as crianças sobre o tatu, seu habitat, etc. Contar a eles que o tatu-bola está em extinção e o que isto significa. Fazer máscaras do Fuleco com eles.

- Imprimir desenhos do Fuleco para as crianças colorir;

- Ainda sobre o tema animais, trabalhar as posições (dentro, fora, meio...) usando o livro Era uma vez um tatu-bola;

- Jogar bola no campo do CEI;

- Pintar as unhas das meninas com as cores da nossa bandeira;

- Pintar o cabelo das crianças com spray;

- Pintura facial;

- Ouvir músicas relacionadas a Copa do mundo e a festa junina;

- Apresentação de dança na festa junina do CEI;

- Ouvir musicas juninas;

- Pintar desenhos e realizar colagens relacionadas as musicas: Cai, cai, balão, Pula a fogueira, e Capelinha de melão;

- Visitação ao museu para ver a exposição da Copa do Mundo;

- Brincar de pular rio com corda;

- Degustação de comidas típicas da festa junina: pipoca, cachorro quente, etc...

- Brincar de pescaria;

CRONOGRAMA: 30 dias

AVALIAÇÃO

            O tema foi bem aceito pela turma do Maternal II A. Dentre as atividades desenvolvidas, enfeitamos a bandeira de nosso país, pintando-a com tinta guache verde, amassamos papel amarelo para colar no losango, e para o circulo as crianças recortaram EVA azul. Através desta atividade trabalhamos as formas geométricas e as cores. Percebi que o que mais chamou a  atenção das crianças foi a parte em que puderam pintar com tinta guache a bandeira. Agora algumas já conseguem reconhecer a cores e formas presentes nela, principalmente  o círculo e o retângulo, e ao verem a imagem da bandeira brasileira conseguem reconhecê-la inclusive dentre as outras bandeiras presentes em seu contexto .

            Levamos para sala o globo terrestre e as crianças puderam conhecê-lo, explicamos que cada parte colorida era um país - um lugarzinho - diferente e identificando para elas o Brasil. Ficaram surpreendidas em ver o Globo e o chamavam de bola do mundo

            Outra atividade muito significativa para as crianças foi a de enfeitarem com sua família as bandeiras de alguns países participantes da Copa do Mundo. Os pais foram muito criativos, demonstrando o seu envolvimento e comprometimento com as atividades vivenciadas pelos filhos no CEI. As bandeiras estão expostas ao lado da porta da sala e as crianças gostam de mostrar a que enfeitaram para os outros amiguinhos e professoras e também sentem curiosidade em saber que colega fez as demais.

            A apresentação na festa junina do CEI também foi um sucesso cada uma com seu jeito de ser, umas um pouco mais tímidas, outras um pouco mais desinibidas conseguiram dançar e se divertir mostrando para as demais pessoas presentes o que havíamos ensaiado em sala.

            Além disso, as crianças ficaram surpresas em saber que o Fuleco foi criado a partir de um animal da natureza e adoraram vê-lo formando uma bola. Contamos a história: "Era uma vez um tatu bola através de lâminas de retroprojetor e foi muito interessante, pois alguma delas nunca tinham tido contato com um antes.

             Podemos afirmar que o tema Junicopa do mundo atingiu aos objetivos propostos e que o fascínio que as crianças demonstram a cada nova descoberta é o que nos impulsiona enquanto professoras a buscar sempre mais e melhores maneiras para que elas desenvolvam seus potenciais de forma feliz e através de atividades prazerosas e significativas.

Geometria, Proporções (Maior e menor), Cores.

PROJETO EDUCAÇÃO DE FÍSICA                      PROFESSOR:MURILO DERMACHI

ü  Justificativa: Está comprovado que a criança aprende muito mais brincando (corpo em movimento), do que com aulas metódicas. Pensando assim, é muito mais fácil aprender as formas geométricas, proporções e cores com aulas lúdicas, que estimulem a aprendizagem dos mesmos. Na aula de Educação Física, é uma atividade que estimula muito a concentração das crianças para receber a informação do professor, processar a mesma e executar a atividade.

 

ü  Objetivo Geral: Realizar atividades lúdicas com os alunos do Pré I e Pré II sobre formas geométricas, proporções e cores, auxiliando os mesmos na aprendizagem.

 

ü  Objetivo de aprendizagem: Diferenciar as formas geométricas, identificar as cores e o tamanho de uma e de outra (Maior e menor).

 

ü  Conteúdos: Geometria, Proporções (Maior e menor), cores:

v  Geometria: Identificar as principais formas geométricas: Círculo, Quadrado, Triangulo, Retângulo.

v  Cores: Diferencias e identificar as cores: Rosa, amarelo, verde, azul, vermelho etc.

v  Proporções: Diferenciar e identificar (Maior e menor) Circulo pequeno, triangulo grande etc.

v  Concentração: Na aula de Educação Física, é uma atividade que estimula muito a concentração das crianças, pois, a criança recebe a informação do professor, tem que processar à mesma e executar a atividade.

 Avaliação: Foram fixadas no chão as formas geométricas de círculo, triangulo, retângulo e quadrado, com tamanho pequeno e grande e de cores variadas. No comando do professor, os alunos tinham que achar a forma geométrica, pequena ou grande e na cor indicada, e entrar dentro em um tempo limite. As crianças gostaram da atividade e se divertiram bastante. Algumas crianças se destacaram melhor e identificavam com facilidade, enquanto outras, por falta de concentração, tinham muita dificuldade para identificar o que era pedido pelo professor. Acredito que realizando a atividade mais algumas vezes, a grande maioria vai obter um melhor resultado.

Projeto: COPA DO MUNDO 2014

TURMA:MATERNALMISTO                     PROFESSORAS:JOSIANEC,JORDANA,PRISCILA G

 

Problema: Qual o significado da Copa do Mundo?

Justificativa:

O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Mesmo ganhando ou perdendo as pessoas continuam com a paixão. Quando se fala de Copa do Mundo todos ficam atentos para torcer por seu país, não importa onde está todas as nações se unem e acompanha este grande evento.

Objetivo Geral:

 Desenvolver nas crianças o conhecimento das cores que envolvem nosso país na copa, estimular sua coordenação motora com a bola de futebol e as diversas texturas das atividades propostas.

Objetivos Específicos:

.Explorar o corpo a voz, mãos, pés, produzindo música;

.Estabelecer comunicação através da linguagem oral e corporal a fim de interagir com o adulto ou com outra criança;

.Observar imagens diversas a fim de identifica-las e interpretá-las;

.Participar de atividades que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos;

Conteúdos:

.Expressão oral e corporal ( música);

.Comunicação (linguagem);

.Exploração de diferentes materiais (artes visuais);

.Manifestações culturais (artes visuais);

.Tradições e diversidades socioculturais (natureza e sociedade);

Metodologia:

.Decoração da sala e CEI .

.Pintura da Bandeira do Brasil utilizando diferentes materiais como tinta  guache, arroz colorido e farinha.

.Roda de conversa sobre a Copa do Mundo, enfatizando as cores da nossa Bandeira.

.Atividade de colagem com diversos materiais.

.Músicas relacionadas a Copa do Mundo.  

.Tirar fotos das crianças para colocar na estrela( porta).

.Jogar bola no campo da escola Pedro Aleixo.

.Visita a escola Pedro Aleixo para conhecer as bandeiras dos países da Copa.

.Assistir os jogos da seleção brasileira.    

Avaliação:

Durante o desenvolvimento deste projeto as crianças interagiram entre si. Realizamos diversas atividades como jogar bola, pinturas com guache atividades de colagem com diferentes materiais, ouviram e dançaram músicas da copa, também fomos visitar a escola Pedro Aleixo e a exposição das bandeiras dos países da copa.

Podemos avaliar esse projeto de forma positiva pois as crianças demostraram interesse pelas cores da nossa bandeira e reconhecimento das mesmas.