CEI IVETE SPÉZIA SCHMITT: PROJETO: A BORBOLETA

PROJETO ANUAL: A BORBOLETA

TURMA: PRE II B MATUTINO

PROFESSORA: LIDIANE

PROBLEMA: Que nome vamos dar a nossa turma?

JUSTIFICATIVA: A criança entra na escola e começa a fazer parte de um grupo que muitas vezes desconhece e até difere. Surge então a necessidade de aproximar-se e sentir-se participante. Por isso, eleger um nome para a turma que formam agora, de acordo com o que a identifica e trabalhá-lo, faz com as crianças se sintam mais próximas e exercitem a cidadania. A escolha do nome da borboleta encontrada na sala realizou-se de forma coletiva e democrática, contribuindo na formação do sujeito crítico e ao mesmo tempo incitando a curiosidade e a criatividade das crianças, além de educa-las para o contato com os seres vivos e o ambiente. Sendo assim, a turma ficou caracterizada como a turma das borboletas, devido à borboleta Bela.

CONHECIMENTOS PRÉVIOS:

· DÚVIDAS:- Por que ela tem asas para voar?

- Por que ela parece que tem olhos nas asas?

- O que acontece quando ela morre?

- O que elas comem?

- Todas as borboletas nascem de casulo?

· CERTEZAS:- Ela voa.

- Ela é da natureza.

- Nasce de um casulo.

OBJETIVO GERAL: Participar da escolha de um tema que caracterize o grupo, a fim de eleger um nome para o mesmo, despertando a curiosidade, estabelecendo relações sociais e explorando o meio ambiente e os seres vivos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Desenvolver a coordenação motora ampla e fina;

· Explorar e experimentar diferentes objetos e materiais;

· Elaborar textos coletivos;

· Aprender a conviver no espaço educativo, sentindo-se parte integrante do mesmo;

· Expressar suas necessidades, desejos e sentimentos;

· Desenvolver o traçado de letras e números;

· Explorar o ambiente, entrando em contato cm os seres vivos;

· Ampliar o repertório de canções;

· Relacionar a ideia de números e quantidade;

· Sensibilizar para a preservação e qualidade do meio ambiente;

· Explorar o ambiente, descobrindo e entrando em contato com seres vivos a fim de conhecer suas características, cuidados básicos e valorização da vida;

· Fazer leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos;

· Descobrir e distinguir características semelhantes e diferentes, combinar, classificar e separar;

CONTEÚDOS:

· IDENTIDADE E AUTONOMIA: Valores; Eu e o outro; Comunicação e Expressão de Desejos e Sentimentos;

· MOVIMENTO: Sensações, Equilíbrio, Coordenação motora Ampla e Fina;

· MÚSICA: Expressão Corporal; Apreciação musical;

· ARTES VISUAIS: Exploração de diversos materiais, Observação e Exploração de imagens e objetos; Apreciação de obras de arte; Leitura de obras de arte;

· LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Relato de suas vivências, Observação e manuseio de Material Impresso, Contato com a Leitura e a escrita;

· NATUREZA E SOCIEDADE: Lugares e Paisagens, Seres vivos;

· MATEMÁTICA: Formas Geométricas, Números, Contagem oral, Raciocínio lógico.

METODOLOGIA:

· Pesquisar sobre a borboleta;

· Fazer uma eleição para escolher um nome para a borboleta;

· Fazer um painel para a porta com o tema de borboletas;

· Pintar um jardim e borboletas no piso com tinta guache;

· Desenhar a Bela na agenda;

· Fazer uma releitura da obra de arte “Borboleta” de Romero Britto;

· Montar uma história sequenciada da borboleta Bela;

· Trabalhar a letra da poesia “As Borboletas” de Vinícius de Moraes;