CONHECENDO O MUNDO ATRAVÉS DAS SENSAÇÕES

CONHECENDO O MUNDO ATRAVÉS DAS SENSAÇÕES

Turma: Berçário I A

Professoras: Jurária, Marina, Marilene e Fernanda

PROBLEMA: Que sensação é essa?

JUSTIFICATIVA: Nos primeiros anos de vida, as crianças estão imersas no universo das imagens. Surge a necessidade da criança explorar e descobrir o mundo ao seu redor através de objetos diferentes. No dia-a-dia em seu ambiente acolhedor a criança está constantemente recebendo estímulos, este devem ser passados a ela com segurança, fazendo com que cada vez mais busque experiências novas e desafiadoras para a criança.

OBJETIVO GERAL: Aguçar a percepção por texturas, formatos e sons, assim, através da exploração elas vão experimentar e potencializar suas capacidades motoras sensoriais, cognitivas, simbólicas e sociais.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·         Trabalhar a motricidade fina a partir da exploração de diferentes materiais;

·         Explorar diferentes materiais, manuseando objetos com vários tipos de texturas e sons;

·         Aprimorar os sentidos: paladar, olfato, audição, tato e visão;

·         Estimulação para desenvolver a capacidade motora;

·         Praticar movimentos de preensão para segurar objetos;

·         Criar situações de comunicação oral, para que possam expressar desejos, necessidades e sentimentos;

·         Desenvolver a imaginação;

·         Descobrir e produzir sons com alguns materiais para desenvolver sensibilidade auditiva;

CONTEÚDOS:

·         Eu e o outro, exploração do espaço (identidade e autonomia);

·         Coordenação motora, sensações (movimento);

·         Comunicação, linguagem oral e corporal (linguagem);

·         Exploração de diferentes tipos de materiais, fazer artístico (artes visuais);

·         Expressão oral e corporal (música);

·         Noções de espaço e tempo, comparação (matemática);

METODOLOGIA:

·         Colocar várias bolinhas de gel dentro do balão e amarrar (sem encher o mesmo). É um ótimo brinquedo para o exercício de manipulação e motricidade fina;

·         Pegar umas bolinhas de gel (aquelas que incham na água) e colocar dentro de balões transparentes. As bolinhas fazem um barulhinho gostoso e a transparência do balão aguça a curiosidade dos bebês (balões cheios de ar transparentes);

·         Colocar alguns materiais dentro de uma bombona de água para que faça barulho. Fazer de conta que a bombona era um rolo de espuma, para os bebês se equilibrar, sentindo o movimento e a sensação;

·         Confeccionar o tapete das sensações com diversos materiais (bem presos), balões coloridos, bola de gude, bolinhas de isopor, serragem, botões, plástico, etc....

·         Confeccionar o livro das sensações contendo: lixa, canudinhos, palito de picolé, algodão, tecido, plástico de bolha, botões e zíper;

·         Bola maluca (sensações);

·         Brincar na areia;

·         Trabalhos com tinta guache (pintar as mãos e os pés);

·         Experimentar diversos sabores e nomear (frio, quente, doce, salgado);

·         Caixas de sons (manipular e fazer sons), com guizos, chaves, chocalhos produzindo sons alto,baixo, forte e fraco;

·         Escolher um objeto que faz barulho (despertador e pandeiro) e deixar que os bebês procurem;

·         Brincar com macarrão: pegar fios de espaguete exige o movimento de pinça, tão importante nessa fase do desenvolvimento, sentir o sabor salgado;

·         Estimular a coordenação motora, incentivando a criança a buscar um objeto, primeiro com as mãos e depois arrastando-se ou engatinhando, até que consiga pegá-lo;

·         Deixar a criança manipular grandes e pequenos objetos, jogos de montar e encaixar;

·         Esconder objetos e mostrá-los logo depois (cadê? Achou! ), brincadeiras com a lanterna, retro-projetor, bolinhas de sabão, estimulando a percepção visual dos bebês;

·         Fazer gelatina nas tigelas e depois misturar para que fique bem colorido e em seguida deixar os bebês manusear e sentir a sensação (frio);

·         Fazer pudim e deixar os bebês sentirem a sensação (quente e doce);

·         Utilizar recursos tecnológicos (CDS e DVDS );

·         Interação com outras turmas;

·         Deixar os bebês manusear revistas (rasgar e amassar);

CRONOGRAMA: 25 /05 á 31/07

OBSEVAÇÃO: Durante a realização deste projeto, será intercalados os temas geradores.

AVALIAÇÃO:

·         Reconhece pessoas do seu convívio (sorri expressando alegria);

·         Balbucia;

·         Engatinha, senta, rola, fica de pé e anda;

·         Chora ou ri demonstrando sentimentos;

·         Movimenta-se ao ouvir diferentes sons;

·         Manipula brinquedos e materiais sonoros emitindo sons;

·         Realiza movimentos de interpretação musical (bate palmas);

·         Reage em situações de frio ou quente;

·         Demonstra prazer em ouvir sons;

·         Experimenta e explora com prazer materiais variados;

·         Reconhece som do seu próprio nome;

·         Demonstra espontaneidade ao movimentar seu próprio corpo;