CORES E FORMAS

Brincando com Cores e Formas

Turma: Maternal II B

Professoras: Adinéia, Dalva, Dolarice, Josiane M.

Problema: Que cor é essa?

Justificativa: Nesta  fase é importante proporcionar a criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e formas possibilitando assim a criação e a identificação.

Objetivo Geral: Expressar desejos, pensamentos e interesse em descobrir cores e formas através de manuseio e contatos com tintas e demais materiais concretos.

Objetivo Específicos:

·         Identificar cores e formas, nomear cores: amarelo, azul, vermelho e verde;

·         Nomear formas: quadrado, retângulo, triângulo e círculo;

·         Ampliar vocabulário;

·         Desenvolver percepção visual, auditiva e tátil;

·         Ampliar conhecimento de mundo;

·         Produzir trabalhos de arte utilizando linguagem dos desenhos, da pintura, da colagem e da construção.

Conteúdos:

·         Comparação, classificação, formas geométricas e raciocínio lógico – matemática;

·         Expressão oral e corporal – música;

·         Fazer artístico – arte visuais;

·         Exploração de diferentes materiais;

·         Elementos constituintes (forma e cor);

·         Linguagem oral, escrita, corporal – linguagem;

·         Expressividade e coordenação motora – movimento;

·         Exploração do espaço – identidade e autonomia;

·         Iniciativas para fazer escolhas – identidade e autonomia.

       Metodologia:

·         Desenhar em papel as formas geométricas  (tamanhos grandes);

·         Pintar com guache com as cores que vamos trabalhar azul, amarelo, verde, vermelho;

·         Recortar e colar no chão da sala, cobrir com papel contact transparente.  A partir desta atividade explorar com as crianças os nomes e as formas dos desenhos. Ex. Bruno vai dentro do círculo vermelho e assim sucessivamente;

·         Separando objetos: colocar no centro da sala diversos objetos com as cores trabalhadas e pedir para as crianças separarem e colocarem dentro das cores iguais;

 Não colocar cores que não estamos trabalhando. Ex. Pegar algumas bolinhas da piscina e peças de montar e pedir para que eles colocam dentro das cores indicadas: Círculo está no chão e é vermelho, então pedir para colocar as bolinhas vermelhas.

·         É muito importante durante toda a execução dos trabalhos estar falando as palavras corretas dos nomes das figuras geométricas.

·         Desenhar na cerâmica com tinta guache. Nesta atividade deixar à disposição dos alunos as cores que estamos trabalhando para que eles fiquem a vontade para usar a cor que quiser. Intervir pedindo para fazer desenhos das formas geométricas. Ex. Cássio faz um quadrado azul. Neste momento observar a reação dos colegas;

·         Passeando no CEI – usar todo espaço físico interno e externo para explorar as cores e as formas. Ex. A amarelinha pintada no chão do corredor. No parque, balanço, etc;

·         Fazer passeio até o semáforo para identificar as cores do sinal;

·         Confeccionar um palhaço. Desenhar um palhaço no papel, bem grande, fazer colagem, pintura, recorte de revista. Expor na sala como se fosse um móbile.

Avaliação:

·         Experimenta diferentes materiais;

·         Explora com prazer materiais variados;

·         Brinca com formas e cores;

·         Reconhece algumas cores;

·         Reconhece algumas formas;

·         Explora as possibilidades de transformação e manipulação dos materiais (formas, cores).