BRINCANDO COM AS CORES

Brincando Com as Cores

Jardim B

Professoras: Kátia, Suellin, Tatiane R.

Problema: Qual cor é esta?

Justificativa: Este projeto tem objetivo de fazer com que a criança conheça as cores de forma lúdica, pois elas estão presentes em todos os ambientes em que vive. Nesta fase, é importante proporcionar á criança a visualização, exploração, contato e manuseio de diversas cores que compõe o mundo que rodeia, possibilitando a criança a identifica – lá, pois são curiosas e participativas por estarem em constante processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo.

Conhecimentos Prévios

Dúvidas: Nome das cores.

Certezas: Que o mundo tem cores.

Objetivo Geral: Identificar as cores sempre relacionando com alguma coisa, para melhor fixação, a fim de que aprendam brincando, aprimorando seu cognitivo durante todo o desenvolvimento do projeto.

Objetivos Específicos:

·        Desenvolver o raciocínio lógico;

·        Identificar as cores;

·        Nomear as cores corretamente;

·        Ampliar o vocabulário;

·        Estimular a coordenações: motora, visual e auditiva;

·        Instigar a criatividade;

·        Socializar através de brincadeiras;

·        Observar imagens a fim de identificar cores;

·        Relatar as cores presentes;

·        Brincar com as linguagens artísticas;

·        Expressar seu potencial criativo;

·        Explorar música que envolva o nome de cores;

·        Desenvolver a memória musical;

·        Fixar as cores;

·        Brincar com as cores nos diversos contextos;

·        Despertar a curiosidade e interesse pelas cores.

Conteúdos:

·        Exploração do espaço;

·        Comunicação e expressão oral e corporal;

·        Expressividade;

·        Coordenação motora ampla e fina;

·        Linguagem oral;

·        Exploração de diversos materiais;

·        Elementos constituintes da linguagem visual;

·        Observação e coordenação sobre as cores;

·        Dramatização musical;

·        Linguagem musical;

·        Comparação e quantidade de cores;

·        Contagem oral;

·        Raciocínio lógico;

·        Cores;

·        Semelhança e diferença.

Metodologias:

·        Relato das cores através da observação de imagens;

·        Culinária de gelatina;

·        Enfeitar a sala;

·        Roda de conversa;

·        Passeio;

·        Brincadeiras com espelhos, revistas;

·        Música, dança;

·        Histórias;

·        Dramatização(fantoches, máscaras);

·        Desenho e pintura;

·        Recursos tecnológicos (DVD, computador);

·        Recortar e colar;

·        Pintura facial;

·        Exposição de trabalhos.

Cronograma: 25/04/11 à 25/05/11

Avaliação:

·        Demonstra habilidades em ações que utilizam a coordenação motora fina;

·        Segura, examina e explora objetos de diferentes formas;

·        Demonstra equilíbrio e ritmo nos movimentos;

·        Reage aos estímulos da linguagem;

·        Nomeia e identifica as cores.