NOME DA TURMA: CACHORRO

Projeto: Grupo Cachorro

Pré-escolar Misto Matutino

Professora Vanessa

Problema: Nossa turma precisa de um nome.

Justificativa: A criança entra na escola e começa a fazer parte de um novo grupo que muitas vezes desconhece. Para torna-las participantes e estimular a cooperação e respeito um com o outro surgiu a ideia de darmos um nome a nossa turma, portanto foi realizado roda de conversa na qual foram escolhidas algumas sugestões de nomes para a turma. Dentre as sugestões foi realizada uma votação entre as crianças e que decidiram pelo nome “Grupo Cachorro”. Depois de decidido o nome da turma a professora e as crianças resolveram conhecer melhor o animal cachorro.

Conhecimentos Prévios - dúvidas e certezas:

• Por que os cães mordem?
• Eles comem só ração?
• Os cães são bravos?

Objetivo Geral: Participar da discussão e eleição de um nome para a turma a fim de realizar escolhas e estabelecer relações sócias. Estudar sobre o cachorro, nome da turma escolhido pelas crianças.

Objetivos específicos:

• Desenvolver coordenação motora;
• Elaborar textos coletivos;
• Valorizar a vivência em sociedade;
• Expressar desejos e sentimentos;
• Desenvolver a escrita (de letras e números);
• Explorar o ambiente;
• Estudar e conhecer sobre o cachorro;
• Ampliar o repertório de canções.

Conteúdos:

• Valores, eu e o outro, comunicação, expressão de desejos e sentimentos;
• Sensações, equilíbrio, coordenação motora;
• Expressão corporal;
• Exploração de diversos materiais;
• Relato de suas vivências;
• Lugares e paisagens, seres vivos;
• Formas geométricas e números.

Metodologia:

• Eleger o nome para a turma através de votação;
• Fazer uma pintura para a porta com o tema escolhido;
• Bolinhas de papel para cobrir a letra C;
• Atividades de registro (lógica e matemática);
• Músicas;
• Filme: Romeu, um vira lata atrapalhado;
• Conhecer um cachorro e elaborar uma ficha de identificação;
• Releitura da obra de Gustavo Rosa – Dog (1990);
• Releitura da obra de Romero Britto – Cão;
• Buffet de cachorro quente com o que as crianças gostam (cada um traz algo de casa).

Cronograma: 2 semanas (09-20/maio)

Avaliação: Fár-se-a mediante:

• Colabora com a rotina da turma;
• Participa das atividades propostas;
• Demonstra motricidade fina;
• Expressa-se corporalmente/oralmente;
• Reconhece e estabelece traçado de letras e números;
• Reação diante das situações da sala;

As crianças mostraram grande interesse pelo projeto, pois quando é feito um estudo com animais elas mostram grande participação e muita curiosidade. O momento que mais chamou a atenção das crianças foi quando puderam fazer a ficha de um cachorro que a professora trouxe na sala de aula. O trabalho com projetos traz grande contribuição na aprendizagem, as crianças estudam temas do interesse delas, podem fazer questionamentos, colaborar com informações que já tem conhecimento.