PROJETO SEMANA DOS PAIS

TURMA: PRÉ-ESCOLAR II A MATUTINO

PROFESSORA: LIANE

JUSTIFICATIVA:

Esse projeto servirá para conhecer melhor a turma e seus familiares; sem perder o foco propiciando atividades que irão trazer aprendizagens significativas e também prazer e alegria no dia a dia das crianças.

 OBJETIVOS:

Valorizar da figura paterna;

Produzir uma maleta de atividades referente ao dia dos pais;

Estimular a linguagem oral para conversar, brincar, comunicar-se e expressar desejos, opiniões, necessidades, ideias etc.

Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções para despertar e esclarecer curiosidades sobre a família;

Interpretar músicas e canções diversas;

Reconhecimento das letras;

Reconhecimento das letras do nome de seus pais.

CONTEÚDOS:

Música;

Artes;

Linguagem Oral e Visual; 

Natureza e Sociedade;

Matemática;

Movimento.

DESENVOLVIMENTO:

Conversas na rodinha;

Confecção da lembrancinha para os pais;

Brincadeiras e jogos;

Brincar com o alfabeto através do nome dos pais;

 AVALIAÇÃO:

Relata experiências;

Reconhece a escrita,  papai e o nome do seu pai;

Reconhece as letras do alfabeto;

Sabe identificar as letras  e números solicitados;

Realiza produções solicitadas, referente ao tema;

Homenagear seu pai com sua produção.

CRONOGRAMA: 2 semanas

PROJETO: CONHECENDO AS LETRAS DO ALFABETO

TURMA: PRÉ-ESCOLAR II A VESPERTINO

PROFESSORA: VANESSA

Problema:

Como fazer com que as crianças conheçam e se familiarizem com as letras do alfabeto de uma forma lúdica e prazerosa?

Justificativa:

O espaço escolar tem como princípio básico proporcionar estímulos para o continuo desenvolvimento da criança. Ao proporcionar experiências concretas de aprendizagens da língua facilita-se o desenvolvimento gradativo das capacidades de comunicação e expressão da criança. Tendo em mente a importância da sistematização do ensino do alfabeto (seja nas series iniciais e/ou na educação infantil) no momento do planejamento. Vejo que esta sistematização fica muito mais significativa que partimos para um trabalho lúdico em que os alunos possam interagir sentindo-se integrados, participando ativamente nas atividades propostas.

No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Nessa perspectiva as outras pessoas e com o meio em que vivem. (RCNEI, 2002, P.21)

Objetivo geral:

Despertar o letramento através da ludicidade na identificação e escrita das letras do nosso alfabeto apresentando o alfabeto e possibilitando à criança um primeiro contato com a diversidade de letras existentes, propiciando o processo de associação entre elas, de forma lúdica e prazerosa, através de brincadeiras, jogos, músicas, construções, dentre outros.

Objetivos específicos:

·       Estabelecer contato com a linguagem da escrita em livros, revistas, jornais a fim de conhecer as letras do alfabeto.

·       Reconhecer as letras do seu nome.

·       Reconhecer as letras em diversas situações do cotidiano.

·       Ampliar o vocabulário.

Conteúdos:

·       Identidade e autonomia: Comunicação e expressão oral, corporal e escrita.

·       Iniciativa para fazer escolhas.

·       Nome.

·       Eu e o outro.

·       Artes visuais: fazer artístico, exploração de diversos materiais.

·       Música: linguagem, canto.

·       Linguagem: gêneros textuais, comunicação.

Metodologia:

·       Caça-palavras;

·       Cópia do quadro: letras e palavras;

·       Escrita no quadro;

·       Letras com massinha;

·       Som das letras;

·       Bingo das letras;

·       Atividades impressas;

·       Atividades com vogais;

·       Músicas;

·       Desenhos com as iniciais;

·       Recorte e colagem;

·       Escrita no caderno das letras;

Avaliação:

·       Reconhecer o som das letras;

·       Interesse pela fala e escrita;

·       Participação de todos os alunos em ações em grupo;

·       Reconhecer as letras do seu nome;

·       Reconhecer as letras em diversas situações do cotidiano;

·       Reconhecer todas as letras do alfabeto;

Cronograma:

Será realizado no decorrer do ano letivo.

Avaliação do Projeto: É de suma importância que as crianças no pré escolar devem ter esse contato com as letras do alfabeto, pois tudo ao nosso redor esta recheado de letras. O projeto vem de encontro com o planejamento anual da turma, eles têm interesse em aprender as letras de diferentes formas, trabalhamos com massinha de modelar fazendo as letras, o traçado de cada letra, recorte e colagem, cantigas, reconhecimento das letras de seus nomes. Os alunos tem grande interesse em realizar atividades que envolvam escrita associando as letras faladas pela professora, conseguem compreender e associar o som com a letra correspondente. Porém o projeto está em andamento e serão realizadas outras atividades para que os alunos possam aprender as letras de uma forma lúdica e prazerosa.

      

PROJETO O SOM DOS BICHOS

CEI IVETE SPÉZIA SCHMITT

PRÉ-ESCOLAR GOTINHA SAPECA

PROFESSORA: SANDRA B P REIKAVIESKI

TURMA: PRÉ I MAT. E PRÉ I A VESP.

PROJETO O SOM DOS BICHOS

PROBLEMA: QUAL O SOM DOS BICHOS?

JUSTIFICATIVA: O estudo dos animais leva os educandos a desenvolverem o comprometimento com o respeito à vida de todos os seres, uma vez que os animais têm grande importância no cotidiano das crianças, pela sua presença através de histórias e desenhos animados, estão quase em todos os lugares por onde andam levando-os a buscarem um caráter de identificação e assimilação. Este projeto leva à aprendizagem do conhecimento dos animais, que são seres vivos importantes para o nosso planeta e para o homem como componentes da Natureza. Trabalha os animais selvagens e domésticos, estudando suas diferentes espécies e de cada espécie estuda: características físicas, hábitos de vivência e alimentares, habitat, utilidade e relação com o homem e também o som que emitem, pois foi uma indagação de um educando sobre “como o coelho faz” que nos levou a desenvolver tal projeto.

OBJETIVO GERAL: Conhecer diversas espécies de animais, particularidades e som que emitem, reconhecendo que os animais são seres vivos que devem ser respeitados, valorizados e protegidos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·        Levar a criança a preservar a Natureza e refletir sobre o risco de extinção dos animais, conscientizando-as a participar dos cuidados com nosso Planeta;

·       Saber classificar os animais, reconhecer a que grupo pertencem, definir suas principais características, comparando diferenças e semelhanças através da observação;

·       Saber distinguir animais selvagens de domésticos;

·       Saber identificar animais úteis de nocivos;

·       Distinguir diferentes formas e tamanhos de animais, lembrando seus nomes e sons;

·       Conhecer a diversidade entre os animais como: locais onde vivem (habitat), sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades relativas a cada espécie;

·       Conhecer a importância da correta alimentação dos animais para a manutenção da sua saúde;

·       Reconhecer as utilidades dos animais para os seres humanos.

CONTEÚDOS:

- Linguagem: Elaboração de texto, contato com leitura e escrita, gêneros literários, apreciação da literatura infantil, conto, reconto e criação de histórias, ampliação do vocabulário, leitura de imagem e registros, manuseio de materiais diversos.

- Corpo e Movimento: Ritmo, sensações, expressividade, deslocamento e equilíbrio, movimento, coordenação motora e lateralidade.

- Natureza e Sociedade: Respeito às regras sociais e as pessoas, diversidade cultural, respeito aos Animais.

- Identidade e Autonomia: Convívio social e resolução de conflitos, diversidade, valores, comunicação e expressão, jogo simbólico.

- Matemática: Noções de espaço, contagem oral, classificação, seriação e comparação.

- Música: Repertório de cantigas infantis e apreciação musical.

- Artes Visuais: Fazer artístico, recorte, colagem, pintura, desenho, cores e dobraduras.

METODOLOGIA: Confecção de origamis; Manuseio de animais de plástico, eva., Classificação, imitação dos animais, Dominó dos animais; Modelagem; Desenho; Histórias; Filmes; Recorte; Colagem; Excursão em local com animais diversos; Maquetes; Pesquisa; Escrita, Jogos, Músicas.

AVALIAÇÃO:

·       Respeita e valoriza os animais;

·       Compreende o significado e necessidade dos cuidados e preservação da natureza e dos animais;

·       Classifica, reconhece, imita os animais;

·       Distingui animais úteis e nocivos,

·       Reconhece a diversidade dos animais, sua utilidade e alimentação adequada.

CRONOGRAMA: 2º Semestre 2016

OBS: Este projeto estender-se-á paralelamente por todo o segundo semestre e até o presente momento tem nos proporcionado momentos significativos e dinâmicos de aprendizagem, uma vez que o tema é de interesse e curiosidade dos educandos. Mostrou-se uma oportunidade para se trabalhar os conteúdos e ampliar os conhecimentos de maneira lúdica e prazerosa utilizando metodologia diversificada, pois quando o assunto é animais as crianças ficam entusiasmadas em aprender sempre mais.