PROJETO MORADIA!!!!

PROBLEMA: Quais tipos de casa existem, e quem mora nela?

JUSTIFICATIVA: A iniciativa desse projeto vem da observação de conversas das crianças, onde que entre elas se perguntavam ( onde você mora, a minha casa é branca, tem muro,você já foi na minha casa). Deste modo ao aplicar esse projeto irá identificar a casa de cada um e ao mesmo tempo ampliar o conhecimento dos diferentes tipos de casa que existem.

OBJETIVO GERAL: Levar a crianças a conhecer diferentes tipos de moradias, relacionando-as aos materiais de que são construídas, bem como aos aspectos econômicos e culturais das construções. Perceber a moradia como direito de cada um.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

v Distinguir os diferentes tipos de moradia;

v Sensibilizar-se sobre a importância de um lar;

v  Reconhecer as partes e divisórias de uma casa;

v  Reconhecer a moradia como espaço de convivência  familiar;

v  Ampliar o reconhecimento de casa e seus donos;

CONTEÚDOS:

v  Eixo identidade e autonomia: Eu e o outro

v  Eixo artes visuais: Fazer artístico

v  Eixo matemática: Contagem oral

                               Quantidade

                               Raciocínio lógico

v  Eixo musica: Expressão corporal

v  Eixo corpo e movimento: Coordenação ampla e fina

v  Eixo linguagem: Relato de suas vivencias

                           Traçado das letras

METODOLOGIA:

v  Atividades de alfabetização que promovam o tema;

v  Atividades que relacionam quantidades, e números;

v  Músicas com o tema; atividades relacionadas

v  Historias: Os três porquinhos, A casa ambulante, João e Maria;

v  Colagem de uma casa usando palitos de picolé;

v  Realizar a confeção de uma casa de material reciclado;

v  Caça-palavras, adivinha, poemas, dobraduras, referentes ao tema;

CRONOGRAMA:

 Cerca de 15 dias, do dia 03/11 a 28/11 intercalando com o tema MASSARANDUBA.

AVALIAÇÃO:

Será avaliada a participação e envolvimento das crianças nas diferentes atividades.

ANIVERSARIANTES NOVEMBRO E ANIVERSARIANTES DEZEMBRO

FUNCIONÁRIOS

MARILENE – 06/11

ROSANA M. – 16/11

KAROLYNE – 18/11

NIEDJA – 18/11

CARINA – 21/11

JANAINE – 22/11

ROSALINA – 23/11

BERÇÁRIO I A

JULIA DAGA CORREA – 05/11/2013

BERÇÁRIO I B

ADRYAN JACINTO DELFINO – 20/11/2013

BERÇÁRIO II A

STHEFFANIE SOPHIA MATTOS – 26/11/2012

BERÇÁRIO II B

SUELLEN HENRIQUETA – 26/11/2012

MATERNAL MISTO

RONYAN SAMUEL DECKER – 05/11/2012

MATERNAL II A

ANA LUIZA PAWLAK – 08/11/2011

IAN VEGINI – 14/11/2011

ISADORA GIRARDI DE CARVALHO – 25/11/2011

JARDIM A

DAVI ANTONIO KRUEGER – 18/11/2010

LEONARDO ECCEL – 29/11/2010

LUANA VITÓRIA ZANQUETA – 10/11/2010

LUIS GUSTAVO BORGMANN – 27/11/2010

NATHIELLY DE LIMA BONI – 27/11/2010

VITOR FRANCISCO KUHN – 07/11/2010

JARDIM B

CAUÃ VICTOR FERREIRA SATURNINO – 01/11/2010

GUSTAVO LUAN FISCHER – 25/11/2010

MATHEUS EDUARDO A. DOS SANTOS – 23/11/2010

PRÉ I – MAT

NAYARA RAFAELA FRIZKE – 22/11/2009

PRÉ II A – MAT

BRUNA RAFAELLY HACK – 30/11/2008

HEITOR GRABOWSKI KLIMKOWSKI – 24/11/2008

PRÉ I A – VESP

EDUARDO DAVI S. BATISTA – 18/11/2009

FELIPE DOMINGUES – 07/11/2009

PRÉ I B – VESP

GUILHERME H. BELZ – 15/11/2009

HENRIQUE SPÉZIA – 14/11/2009

VINNICIUS ADILSON F. OECHSLER – 23/11/2009

PRÉ II – VESP

CÁSSIO RODRIGO DA SILVA JÚNIOR – 26/11/2008

ISABELLY SILVA – 28/11/20

ANIVERSARIANTES

DEZEMBRO

FUNCIONÁRIOS

ANDREIA S. – 03/12

GRACIELI – 12/12

JENIFER – 19/12

JANINA – 28/12

BERÇÁRIO I A

BEATRIZ GIOVANA GLATZ – 09/12/2013

LAURA HELENA NEHLS – 12/12/2013

BERÇÁRIO I B

JOSUÉ ROSSI – 11/12/2013

MARIA EDUARDA GARZ – 15/12/2013

MARIA LUIZA LUCHINI – 17/12/2013

BERÇÁRIO II A

BARBARA LUIZA OECHSLER – 10/12/2012

MATERNAL I

MATHEUS HENRIQUE DERETTI – 12/12/2012

MATERNAL II B

MAYSA KAUANE DE L. SIQUEIRA – 14/12/2011

VICTOR HUGO R. DE OLIVEIRA – 02/12/2011

JARDIM A

GUSTTAVO F. DETNERSKI – 30/12/2010

JULIA BORCHARDT – 02/12/2010

RENAN BORCHARDT – 02/12/2010

PRÉ I MAT

BRAYAN DA SILVA – 10/12/2009

IGOR WINTER STROCHEN – 07/12/2009

PRÉ II A - MAT

AMANDA DO COUTO – 24/12/2008

MARIA EDUARDA E. S. PIPPI – 21/12/2008

PAOLA BERRI BORCHARDT – 16/12/2008

VINICIUS BRYCH – 29/12/2008

PRÉ II B - MAT

JEFERSON LUIZ GARBARI – 23/12/2008

MARIA LUIZA LEANDRO RUDOLFO – 14/12/2008

PRÉ I A - VESP

JÚLIA MORSCH – 23/12/2009

MAYKON VINICIUS S. FONTANA – 09/12/2009

PRÉ I B - VESP

DAVI VINICIUS WOLTER – 03/12/2009

PRÉ II VESP

ARTHUR KAUAN JAGIELLO – 01/12/2008

BRUNO ALEXANDRE GLATZ – 15/12/2008

TÍTULO: ANIMAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PROBLEMA: COMO VOU CONHECER OS ANIMAIS QUE VIVEM AO MEU REDOR E OS QUE VIVEM DISTANTES?

JUSTIFICATIVA: A interação que faz parte da vida das crianças constitui-se em um conjunto de fenômenos naturais e sociais indissociáveis diante do qual elas se mostram curiosas e investigativas (RCNEI vol. 3)

OBJETIVO GERAL: Identificar animais domésticos e selvagens e conhecer um pouco de suas características (local onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e outras peculiaridades).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Conhecer e preservar estes seres vivos fantásticos;

*Propiciar momentos com alguns deles (coelhos, cachorros, gato, pintinho...)

*Dar continuidade ao projeto cores e formas utilizando os animais como “base”;

*Utilizar o que estiver disponível dentro do tema, para falar sobre medidas e quantidades;

*Disponibilizar materiais alternativos (sucatas) para melhor visualizar tudo que é falado.

CONTEUDOS:

IDENTIDADE e AUTONOMIA

Eu e o outro, exploração do Espaço, direitos e deveres,

ARTES VISUAIS:

Exploração de diferentes materiais, fazer Artístico, observação e conversa sobre imagens e objetos;

NATUREZA e SOCIEDADE:

Seres Vivos, consciência ecológica,

MOVIMENTO:

Expressividade, canto, dança, equilíbrio, coordenação motora e fina, lateralidade, manipulação de materiais alternativo.

LINGUAGEM:

Ampliação do Vocabulário.

MATEMÁTICA:

Contagem oral e comparação

METODOLOGIA:

Roda de conversa,

Pintura com guache,lápis de cor, giz de cera, canetinha,

Confecção de animais com sucata

Contação de histórias sobre o tema,

Música, canções de roda,

Passeio e observação de animais dentro e fora do CEI;

Nomear e reconhecer os animais mostrados,

Fantoches, dedoches e teatrinhos.

CRONOGRAMA: 30 dias e no decorrer do ano fazendo uma ponte com outros temas.

AVALIAÇÃO:

Através dos passeios pelas redondezas do CEI foi possível encontrarmos cachorros, coelhos e pássaros em geral (desta forma todos puderam acaricia-los e interagir com seus movimentos), e dentro do CEI observamos o aquário e os vários peixes grandes e pequenos e muito coloridos. Como muitos não têm qualquer tipo de animal de estimação em casa puderam ter uma noção de como eles são realmente.

A princípio Laura não conseguia segurar os coelhinhos que lhe eram colocados em seu colo tampouco chegar próxima aos cachorros, porém depois de muita insistência ela os segurava naturalmente, os demais não se intimidaram e brincaram muitos com os dois cachorros que encontramos em uma residência próxima (um filhote e um adulto), estes pulavam e corriam de um lado para outro.

Em outra manhã fomos convidados a entrar na residência da senhora Roseli e como seu jardim tem várias estátuas de sapos, vacas, garças etc.. todos sentaram-se sobre a vaca e tiraram lindas fotos. Em sala trabalhamos muito com pratos de papelão e tinta guache, algodão, E.V.A etc.) e criamos carneiros, animais selvagens e domésticos.

O projeto foi bem bacana e proporcionou curiosidade, afetividade e relação com o meio, bem como, um pouco mais de conhecimento sobre medidas, quantidades e cores.

1,2,3 e A,B,C Brincando

TURMA:PRÉ I MATUTINO E VESPERTINO

PROFESSORA:GABRIELE 

PROBLEMA: De que forma fazer com que as crianças aprendam letras e números brincando?

JUSTIFICATIVA: É através das crianças que se perpetuam as brincadeiras e também é através das brincadeiras que os alunos adquirem conhecimento. Por tanto resgatar brincadeiras antigas é uma forma de ampliar o universo lúdico e cultural das crianças, além de promover uma interação com outras gerações.

OBJETIVO GERAL: Aprofundar o conhecimento de letras e números através das brincadeiras antigas.

OBJETIVO ESPECÍFICOS:

-Propiciar com as brincadeiras momentos de conhecimento;

-Conhecer brincadeiras antigas;

-Resgatar jogos, canções, danças de roda e brincadeira de antigamente.

CONTEÚDOS:

-Valores (identidade e Autonomia);

-linguagem oral, escrita e corporal (linguagem);

-Raciocínio-lógico e contagem oral e escrita (Matemática);

-Tradições e diversidades socioculturais (Natureza e sociedade).

METODOLOGIAS:

-Contar a história da brincadeira;

-Resgate de brincadeiras com pais e avós;

-Dança da cadeira com vogais;

-letras em EVA formando nomes e vogais;

-bingo de letras e números;

-Amarelinha;

-Boliche;

-Jogo da memória com alfabeto e números;

-Caça ao tesouro;

-brincadeira da forca;

-Tapete das vogais;

-Caracol;

-Coelho fora da toca;

-Escrita de números e letras em pratos com arroz;

-Atividades xerocadas.

CRONOGRAMA: 20/10/2014 à 14/11/2014

AVALIAÇÃO:

-Participa de atividades que envolvem brincadeiras, jogos e canções;

-Diferencia letras de números;

-Demonstra capacidade de memorização;

-Utiliza contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais reconheça sua necessidade;

-participa das diferentes tradições culturais (brincadeiras antigas).