PROJETO: A BORBOLETA

PROJETO ANUAL: A BORBOLETA

TURMA: PRE II B MATUTINO

PROFESSORA: LIDIANE 

PROBLEMA: Que nome vamos dar a nossa turma?

JUSTIFICATIVA: A criança entra na escola e começa a fazer parte de um grupo que muitas vezes desconhece e até difere. Surge então a necessidade de aproximar-se e sentir-se participante. Por isso, eleger um nome para a turma que formam agora, de acordo com o que a identifica e trabalhá-lo, faz com as crianças se sintam mais próximas e exercitem a cidadania. A escolha do nome da borboleta encontrada na sala realizou-se de forma coletiva e democrática, contribuindo na formação do sujeito crítico e ao mesmo tempo incitando a curiosidade e a criatividade das crianças, além de educa-las para o contato com os seres vivos e o ambiente. Sendo assim, a turma ficou caracterizada como a turma das borboletas, devido à borboleta Bela. 

CONHECIMENTOS PRÉVIOS:

·                   DÚVIDAS:- Por que ela tem asas para voar?

                                 - Por que ela parece que tem olhos nas asas?

                                 - O que acontece quando ela morre?

                                 - O que elas comem?

                                  - Todas as borboletas nascem de casulo?

·                   CERTEZAS:- Ela voa.

                     - Ela é da natureza.

                     - Nasce de um casulo. 

OBJETIVO GERAL: Participar da escolha de um tema que caracterize o grupo, a fim de eleger um nome para o mesmo, despertando a curiosidade, estabelecendo relações sociais e explorando o meio ambiente e os seres vivos. 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

·        Desenvolver a coordenação motora ampla e fina;

·        Explorar e experimentar diferentes objetos e materiais;

·        Elaborar textos coletivos;

·        Aprender a conviver no espaço educativo, sentindo-se parte integrante do mesmo;

·        Expressar suas necessidades, desejos e sentimentos;

·        Desenvolver o traçado de letras e números;

·        Explorar o ambiente, entrando em contato cm os seres vivos;

·        Ampliar o repertório de canções;

·        Relacionar a ideia de números e quantidade;

·        Sensibilizar para a preservação e qualidade do meio ambiente;

·        Explorar o ambiente, descobrindo e entrando em contato com seres vivos a fim de conhecer suas características, cuidados básicos e valorização da vida;

·        Fazer leitura de obras de arte a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos;

·        Descobrir e distinguir características semelhantes e diferentes, combinar, classificar e separar;

CONTEÚDOS:

·        IDENTIDADE E AUTONOMIA: Valores; Eu e o outro; Comunicação e Expressão de Desejos e Sentimentos;

·        MOVIMENTO: Sensações, Equilíbrio, Coordenação motora Ampla e Fina;

·        MÚSICA: Expressão Corporal; Apreciação musical;

·        ARTES VISUAIS: Exploração de diversos materiais, Observação e Exploração de imagens e objetos; Apreciação de obras de arte; Leitura de obras de arte;

·        LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Relato de suas vivências, Observação e manuseio de Material Impresso, Contato com a Leitura e a escrita;

·        NATUREZA E SOCIEDADE: Lugares e Paisagens, Seres vivos;

·        MATEMÁTICA: Formas Geométricas, Números, Contagem oral, Raciocínio lógico. 

METODOLOGIA:

·        Pesquisar sobre a borboleta;

·        Fazer uma eleição para escolher um nome para a borboleta;

·        Fazer um painel para a porta com o tema de borboletas;

·        Pintar um jardim e borboletas no piso com tinta guache;

·        Desenhar a Bela na agenda;

·        Fazer uma releitura da obra de arte “Borboleta” de Romero Britto;

·        Montar uma história sequenciada da borboleta Bela;

·        Trabalhar a letra da poesia “As Borboletas” de Vinícius de Moraes;

·        Cantar, dançar e ouvir músicas variadas de acordo com o tema;

·        Ler histórias e pedir para que elas contem histórias de borboletas, através do manuseio de livros;

·        Realizar atividades de leitura e escrita utilizando a palavra borboleta e Bela;

·        Realizar diariamente uma roda de conversa;

·        Trabalhos com diferentes tipos de papel;

·        Brincar com massinha de modelar, fazendo borboletas; 

CRONOGRAMA: 01 a 23 de março. 

AVALIAÇÃO: Far-se-á mediante:

·        Participa de atividades que envolvem histórias, brincadeiras, jogos e canções.

·        Expressa-se corporalmente por meio da dança, brincadeiras e de outros movimentos.

·        Demonstra motricidade fina (rasgar, modelar, picar, amassar, colar, dobrar, encaixar, empilhar).

·        Manuseia com interesse materiais impressos como livros, revistas, etc., previamente apresentadas ao grupo.

·        Reconhece e escreve letras, números e palavras.

·        Valoriza atitudes de manutenção e preservação dos espaços coletivos e do meio ambiente.

·        Estabelece relação entre diferentes espécies de seres vivos caracterizando-os.

·        Explora e utiliza alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar,etc.

·        Relaciona à ideia de número a quantidade correspondente.

PROJETO ANUAL: TURMA DA IMAGINAÇÃO

Projeto Anual

Projeto: Turma da Imaginação

Professoras: Cheila R., Jenifer, Leidimara, Dalva

Turma: Jardim B

Problema: Como encontrar uma característica do Jardim B, na qual se possa desenvolver um projeto que dará o nome da turma?

Justificativa: Este é um projeto do CEI que tem como objetivo principal encontrar uma característica que se destaque na turma em que trabalhamos, sendo que esta característica ajudará a dar o nome a turma. Observando a turma do Jardim B percebemos que nos momentos de contar histórias e na hora das brincadeiras, as crianças demonstraram facilidade em criar personagens imaginários utilizando bastante o faz de conta para dar vida aos personagens.

“Ao brincar de faz de conta, as crianças buscam imitar, imaginar, representar e comunicar de uma forma específica que uma coisa pode ser outra, que uma pessoa pode ser uma personagem, que uma criança pode ser um objeto ou um animal, que um lugar “faz de conta” que é outro”. (Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1988, p. 22)

 Por este motivo intitulamos a nossa turma como TURMA DA IMAGINAÇÃO, sendo que pretendemos dar mais ênfase ao lúdico no cotidiano. A brincadeira e o faz de conta não só ensinam os conteúdos de forma lúdica, como também possibilitam entender as crianças em seus diferentes tempos, ritmos e formas de aprender. Assegurando o tempo e o espaço para brincar, o educador contribui decisivamente para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, destacando que a brincadeira do faz de conta é uma rica experiência que propicia uma aprendizagem significativa e prazerosa.

Objetivo Geral: Construir juntamente com as crianças formas de experimentar momentos lúdicos através do faz de conta e da imaginação, contribuindo assim para uma aprendizagem diferenciada.

Objetivos Específicos:

·         Expressar seus desejos, pensamentos e sentimentos, utilizando seus argumentos para desenvolver sua autonomia;

·         Experimentar brincadeiras que utilizam a imaginação, interagindo com as demais crianças do grupo e da instituição;

·         Manipular diferentes objetos e materiais, explorando características, propriedades e possibilidades de manuseio;

·         Criar trabalhos de arte através da produção gráfica e plástica, como um meio de comunicar-se e expressar-se com o mundo;

·         Brincar com as linguagens artísticas, a fim de expressar seu potencial criativo;

·         Explorar o corpo com a voz, mãos, pés, produzindo música e instigando o faz de conta;

·         Participar de brincadeiras musicais que envolvam histórias;

·         Estabelecer a comunicação através da linguagem oral e corporal, a fim de interagir com o adulto ou com outra criança por meio do faz de conta;

·         Recontar histórias conhecidas com aproximação às características da história original, referente aos personagens, cenários, objetos;

·         Explorar e utilizar os movimentos de recorte, pintura, desenho, rasgar, para desenvolver a coordenação motora fina;

·         Explorar de forma lúdica os diferentes cantinhos da sala, se utilizando da imaginação e do faz de conta. 

Conteúdos:

IDENTIDADE E AUTONOMIA:

·         Eu e o outro;

·         Exploração do espaço;

·         Iniciativa para fazer escolhas;

·         Comunicação e expressão: oral, corporal e escrita. 

ARTES VISUAIS:

·         Fazer Artístico;

·         Exploração de diferentes materiais; 

MÚSICA:

·         Expressão oral e corporal;

·         Canto;

·         Linguagem musical;

·         Interpretação e dramatização musical; 

LINGUAGEM:

·         Linguagem oral, escrita e corporal;

·         Comunicação;

·         Gêneros e formas de expressão;

·         Gêneros textuais; 

CORPO E MOVIMENTO:

·         Expressividade;

·         Coordenação motora ampla e fina. 

Metodologia:

·         Brincadeiras de faz de conta;

·         Contação de histórias e comentários sobre os personagens;

·         Brincadeiras livres e dirigidas;

·         Contação de histórias utilizando fantoches e recontação das mesmas por parte das crianças;

·         Canções infantis que estimulem o movimento e a manifestação de diferentes gestos;

·         Confecção de “Cantinhos” temáticos na sala;

·         Cantinho “FUNDO DO MAR”: confecção de animais e painel;

·         Cantinho da “FLORESTA”: confecção de animais e painel (3D);

·         Pesquisa na internet sobre os animais da fauna brasileira. 

Avaliação:

·         Experimenta diferentes materiais;

·         Explora com prazer materiais variados;

·         Respeita o seu trabalho e de seus colegas;

·         Identifica, observa e relaciona imagens;

·         Fala sobre as imagens que vê;

·         Expressa sua opinião sobre as imagens vistas;

·         Utiliza diversos elementos da linguagem visual;

·         Rabisca e demonstra avanços no processo de rabiscação;

·         Explora as possibilidades de transformação e manipulação de materiais;

·         Canta e realiza movimentos de interpretação musical;

·         Participa de brincadeiras musicais, jogos catados e rítmicos;

·         Memoriza canções reproduzindo parte delas;

·         Reconta histórias conhecidas com aproximação à original;

·         Manuseia livros, folheando;

·         Explora sons, texturas e imagens dos livros;

·         Desenha e fala sobre o que desenhou;

·         Reconhece imagens e expressa este conhecimento;

·         Dramatiza situações vividas ou imaginárias;

·         Demonstra habilidades em ações que utilizam a coordenação motora fina;

·         Explora os diferentes espaços (cantinhos) construídos na sala para brincar de faz de conta;

·         Participa com interesse das atividades propostas.

Cronograma:Este projeto terá início no dia 06/02 e será trabalhado o ano todo em períodos intercalados, devido ser o projeto que dá nome a turma.