Dia das Mães

Mamães vocês são especiais e para homenageá-las as crianças confeccionaram lembrancinhas para vocês.

 

 

 

 

Também foi organizado uma decoração especial para as mamães.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PARABÉNS MAMÃES!

FELIZ ANIVERSÁRIO!!!!

PARABÉNS!!!!

No dia 30 de abril foi dia de festa no CEI, pois comemoramos o aniversário das crianças e funcionários do mês . As crianças assistiram as apresentações "Festa no céu" e “Dona Baratinha” realizadas pelas professoras do Pré I B matutino Leidimara e Pré I vespertino Juliane.

ANIVERSARIANTES

ABRIL

FUNCIONÁRIOS

Maria – 09/04

Valmira – 09/04

Dalva – 11/04

Juliana – 12/04

Marcia – 23/04

Isolde – 25/04

Adriana R. – 26/04

Simone – 29/04

BERÇÁRIO I A

DAVI SPÉZIA – 02/04

JOÃO VITOR DE SOUZA – 23/04

NICOLE PELLENS – 25/04

RAIANA VITÓRIA SOARES CABRAL – 09/04

BERÇÁRIO I B

NAUANE CRISTINA BENCKE – 10/04

MATERNAL I

MILLENA PACHER DOS SANTOS – 20/04

POLIANA CISZEWSKI SERVIN – 11/04

MATERNAL II B

IAGO KOSLOPP VAZ – 07/04

MARIA CLARA S. DA COSTA – 22/04

JARDIM A

MARIA VITÓRIA M. S. MADALENA – 12/04

JARDIM B

ISAMU RAINOLDO OTTO ROWEDER – 15/04

LILYAN GABRIELI DA SILVA MORAIS – 15/04

PRÉ I MAT – A

STEFANY GABRIELA M. NASCIMENTO – 07/04

PRÉ I VESP

ERIC G. HAFEMANN – 16/04

LUIZ ANTÔNIO JACOBOWSKI – 06/04

PRÉ II VESP – B

LETICIA ZECH – 18/04

MATHEUS MARTINA VALLER – 11/04

PROJETO: Eu e a minha família e meus amigos.

PROFESSORAS: Dolarice, Denise, Leidimara e Clarice.

TÍTULO: Eu e a minha família e meus amigos

PROBLEMA: Quem são a minha família e amigos?

JUSTIFICATIVA:

A construção da identidade se manifesta através das interações com o outro. Há momentos em que as crianças imitam o outro, outras situações mostram o que elas são.  A identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de, de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome seguindo de todas as características físicas, modo de agir e de pensar e da história pessoal. (Referencial Curricular para Educação Infantil).

Juntamente com o tema identidade é importante mencionar sobre família, sua importância e que devemos valorizá-la e respeitá-la.

OBJETIVO GERAL:

Conhecer sobre sua história de vida e família e de seus amigos a fim de desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma independente, confiante em suas capacidades e habilidades.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

è Promover a socialização;

è Compreender que cada criança possui uma identidade;

è Favorecer o reconhecimento da própria imagem e do colega;

è Entender que cada família tem suas características, maneiras diferentes de ser e de viver;

è Valorizar e respeitar a família ;

è Compreender porque fazemos parte de uma família (construção social);

è Organizar momentos de fala e de escuta;

è Oportunizar interação entre crianças e professoras;

è  Conhecer a identidade (dados pessoais);

è Estimular o raciocínio lógico, a comunicação, a corporeidade e a coordenação motora;                   

CONTEÚDOS:

Eu e o outro (identidade e autonomia)

Família (natureza e sociedade)

Desenho, pintura, colagem, (artes visuais)

Canções e música (música)

Coordenação motora (movimento);

Conto e reconto de histórias (linguagem e comunicação)

METODOLOGIA:

Roda de conversa, dialogar com as crianças que cada um tem uma família e que fazemos parte da mesma; que vivemos em uma sociedade onde existe o outro;

Contação de histórias;

Entrevista com os pais: pesquisa sobre a árvore genealógica, escolha do nome da criança;

Desenho do corpo da criança em um papel, decoração do desenho pela família;

Atividade de pintura, colagem e recorte sobre a família;

Pintura da mão e em cada dedo desenho de um membro da família;

Colagem fotos das crianças da turma ao redor do espelho para identificação dos amigos;

Estimulo às crianças para que aconteça a divisão dos brinquedos de forma mais tranquila.

AVALIAÇÃO:

Reconhece pessoas do seu convívio;

Comunica ideias e sentimentos através de diferentes linguagens;

Reconhece seus colegas de sala e professores;

Interage com seres vivos apresentados;

Brinca conhecendo a natureza e a sociedade em que vive;

Identifica sua própria imagem;

Reconhece imagens;

Explora sons texturas e imagens dos livros.

Direciona os utensílios de alimentação, utilizando de forma autônoma;

Brinca com outras crianças;

Reconhece o ambiente.

Neste projeto as crianças comunicaram – se com expressões e sentimentos através de diferentes linguagens. Por isso buscamos a participação da família, que junto com as crianças realizaram a atividade da árvore genealógica e colocaram roupa no desenho, onde nós professoras deitamos as crianças no papel e as contornamos desenhando um boneco de cada um.

Dentro do projeto procuramos trabalhar a própria imagem, a família e amigos, percebemos que todos reconhecem pessoas do seu convívio, interagem com seres vivos apresentados, brincam conhecendo a natureza e a sociedade onde vivem, exploram sons texturas e imagens de livros.

Percebemos também que nossas crianças desenvolvem uma imagem positiva de si e são confiantes em suas capacidades e habilidades.

PROJETO: Porque Reciclar

PROFESSORAS: ANDRÉIA, JULIANA E VÂNIA.

TÍTULO: Porque Reciclar.

Problema: Quais os materiais que vão para o lixo e que poderiam ser reciclados?

Justificativa:

Entendendo que a educação infantil desenvolve o papel de complementar a função da família, vimos à necessidade de as crianças terem contato com a reciclagem. Elas possuem contato no dia a dia com esses materiais se transformam em lixo e que acabam poluindo o meio ambiente. A reciclagem é um modo muito válido para combater o crescimento do lixo produzido pelo homem, com isso acreditamos na importância da criação de brinquedos confeccionados com o lixo não mais útil para o homem fazendo as crianças mais conscientes da importância de se recicla.

Como diz a lei no art. 53 “que toda criança e o adolescente têm direito à Educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania” (ECA). Assim justifica-se a importância de trabalhar a reciclagem como alternativa para o desenvolvimento sustentável ainda na primeira infância buscando a formação integral do individuo, para uma sociedade em continua mudança.

Objetivo Geral:

Confeccionar brinquedos através de materiais não úteis para o homem, possibilitando as crianças o manuseio do lixo reciclável para a transformação em brinquedos, fazendo com que o material usado (lixo reciclável) se torne uma brincadeira divertida e diferente.

Objetivo Específicos:

·         Disponibilizar de diferentes materiais recicláveis ou não;

·         Valorizar o ato de reciclagem, e a necessidade da reutilização do lixo;

·         Possibilitar a liberdade e a auto descoberta na exploração de diversos materiais, aguçando a curiosidade a experimentação;

·         Desenvolver atividades com os brinquedos confeccionados pelas crianças e pais;

·         Estimular os sentidos através dos materiais transformados em brinquedos.

Conteúdos:

• Identidade e Autonomia;
• Artes visuais
• Musicas;
• Natureza e sociedade;
• Corpo e movimento;
• Matemática

Metodologia:

• Coordenaçao motora, rasgar e amassar vários tipos de papel;
• Roda de conversa;
• Pintura com tinta guache em vários materiais recicláveis;
• Decoração com os materiais recicláveis (garrafa pet, rolos de papel higiênico, tampas de garrafas pet, etc)
• Participação na confecção de brinquedos pelos pais (dia do brinquedo reciclável);
• Confecção de brinquedos para a sala (puff, sofá, carrinhos, etc)

Avaliação:

Experimenta diferentes materiais;

Explora com prazer materiais variados;

Fala sobre os brinquedos confeccionados;

Demonstra coordenação motora ampla e fina;

Participa de brincadeiras musicais;

Demonstra interesse em preservar o meio ambiente e o espaço onde vive.

Duração: 2 meses.

Avaliação projeto.

       Neste projeto as crianças tiveram contado com vários materiais que estão em seu dia a dia. Com a intervenção das professoras as crianças do Maternal II B puderam descobrir que esses materiais podem ser reutilizados de várias formas.

      Desde modo buscamos a participação da família, onde junto com as crianças os pais confeccionaram brinquedos para diversão na sala, como  um trem feito com caixa de leite do Renan, carrinho de com rolo de papel do Nicolas, uma caixa de jogos de cores feito com tampinha de garrafa pet da Eloisa, Vai e vem do Yuri e Cauã, o carro de garrafa pet trazido pela Helena, o monstro de garrafa de amaciante da Brenda, entre outros. Todos ficaram muito legais fazendo com que as crianças usando a imaginação brincassem entre elas.

     Dentro do projeto buscamos trabalhar a coordenação motora fina e noção de quantidade, amassando, rasgando jornal para encher a caixas de leite para a confecção do sofá, enchendo as garrafas pets com britas para a confecção da poltrona.

    Com tudo o conceito mais importante neste projeto foi que as crianças iniciaram sua conscientização em relação ao lixo que está no seu dia a dia percebendo que ele pode ser reutilizado de forma divertida e educativa .